GLAD joined with the Transgender Law Center, National Center for LGBTQ Rights, and the firms of Pillsbury Winthrop Shaw Pittman and Sigmon Law on an amicus brief on behalf of school administrators from 20 states – including most of New England – which was filed on June 24, 2016, in the federal court challenge to North Carolina’s HB2.

Cada firmante trabaja en una escuela o sistema que ha adoptado políticas y prácticas inclusivas para estudiantes transgénero. En conjunto, estas personas son responsables de más de 1.3 millones de estudiantes en todo el país.

El informe aborda los fundamentos de los firmantes para adoptar y la experiencia en la implementación de políticas y prácticas que respeten la identidad de género de los estudiantes transgénero.

These educators state that the accommodations are part of providing an optimal, welcoming learning environment all students. Respecting students’ gender identity eliminates the disruption that results from discrimination by teachers and peers and enhances the learning experience. When students are treated with respect by the administration, it communicates to them that they and other students deserve respect.

Según la experiencia de los administradores, muy pocos estudiantes han expresado incomodidad por compartir un baño o vestuario con una persona transgénero. En cualquier caso, los administradores pueden atender estas inquietudes, por ejemplo, proporcionando cortinas en los vestuarios o acceso a instalaciones privadas que puedan ser utilizadas por personas de cualquier género.

Tener instalaciones inclusivas para personas trans en las escuelas prepara a los estudiantes para un mundo en el que compartirán baños y otras instalaciones con personas transgénero, y les permite a los estudiantes transgénero concentrarse en la escuela en lugar de preocuparse por qué baño usarán.

Carcaño contra McCrory es presentado por Lambda Legal y la ACLU.