El tribunal inferior ya determinó que la política del distrito escolar de Manchester está en consonancia con los requisitos constitucionales estatales y federales y las leyes estatales y federales.

El tribunal inferior ya determinó que la política del distrito escolar de Manchester está en consonancia con los requisitos constitucionales estatales y federales y las leyes estatales y federales. 

La Corte Suprema del estado de New Hampshire escuchó hoy un argumento oral en Doe contra el distrito escolar de Manchester, con respecto a la política del distrito de brindar apoyo a los estudiantes transgénero. Esa política incluye referirse a los estudiantes por sus nombres y pronombres solicitados y mantener la privacidad de los estudiantes cuando sea apropiado.

El caso se encuentra ante el tribunal superior del estado en apelación de un fallo de un tribunal inferior que confirmó la política, considerándola conforme a los requisitos constitucionales estatales y federales y a las leyes estatales y federales.

GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD) y la ACLU de New Hampshire presentó un breve al Tribunal destacando los intereses educativos vitales atendidos por la política del Distrito Escolar de Manchester de apoyar y afirmar la identidad de género de los estudiantes en la escuela. El informe cita investigaciones sustanciales que muestran que un clima escolar positivo que fomente un sentido de seguridad, pertenencia y respeto es óptimo para el aprendizaje y tiene efectos profundos y duraderos para cada niño que lo experimenta.

El escrito de amigo de la corte de GLAD y ACLU-NH también advierte contra revertir la discreción ampliamente entendida de las escuelas públicas al revelar información sobre la exploración de la identidad de los estudiantes y subraya cómo un fallo claro que exige que las escuelas “excluyan” a los estudiantes transgénero a padres sin teniendo en cuenta las circunstancias del estudiante insertaría de manera inapropiada y a veces dañina a las escuelas en las relaciones entre padres e hijos. Tal mandato también disuadiría a los estudiantes de buscar apoyo y compartir información en la escuela, y afectaría negativamente el entorno de aprendizaje de todos los estudiantes.

"Al mantener una política de afirmación y apoyo a los estudiantes transgénero, el distrito de Manchester cumple con su obligación de proporcionar un entorno educativo seguro y acogedor para todos los estudiantes". dijo Chris Erchull, abogado de GLBTQ Legal Advocates & Defenders. “Las escuelas públicas de New Hampshire trabajan en asociación con los padres, pero obligar a las escuelas a revelar información en contra de los deseos de un estudiante elimina una fuente confiable de apoyo de los estudiantes transgénero y no conformes con su género e inserta a la escuela en la vida familiar de una manera que cierra la oportunidad de una conversación importante entre el niño y el padre”.

“Los estudiantes LGBTQ+ en Granite State no deberían tener miedo de ser ellos mismos en la escuela y merecen poder hablar sobre sus identidades con sus padres cuando estén listos”. dijo Henry Klementowicz, abogado principal de la ACLU de New Hampshire.. “Eliminar la actual política afirmativa del Distrito Escolar de Manchester crearía un entorno en el que los estudiantes LGBTQ+ no se sentirían seguros siendo quienes son, y en la escuela deberían sentirse seguros, cuidados y capaces de aprender lo mejor que puedan. Nadie debe ser excluido por la fuerza, y Granite State debe apoyar a los estudiantes protegiendo sus derechos a la libertad de expresión y la privacidad”.

Entre quienes se unieron a GLAD y ACLU-NH en su escrito ante la Corte Suprema estatal en apoyo de la política del distrito de Manchester se encuentran tres Directores de Diversidad, Equidad, Inclusión y Justicia de las escuelas públicas de New Hampshire a título individual, así como padres Heather Romeri y su hijo Nico, un estudiante de secundaria de New Hampshire.

“Por supuesto que quiero que mi hijo sienta que puede hablar conmigo sobre cualquier cosa, pero sobre todo quiero que se sienta seguro y feliz”. dijo la madre Heather Romeri. “Entiendo que necesitaba poder hablar con los demás sobre lo que estaba pasando antes de venir a mí, y estoy muy contento de que haya tenido esa oportunidad, así como me alegra que haya tenido la oportunidad de ver cuánto su familia lo ama y lo apoya una vez que estuvo listo para venir con nosotros”.

“Para mí era importante contar con el apoyo de otras personas en las que podía confiar para que me ayudaran a sentirme preparado para hablar con mis padres, especialmente personas que pudieran ayudarme a que me fuera más fácil hablar con mi mamá”. dijo Nico Romeri, estudiante de secundaria transgénero de New Hampshire.. “Los estudiantes transgénero quieren la misma oportunidad de aprender y ser nosotros mismos, como cualquier niño, sin tener que preocuparnos de que los adultos en la escuela violen nuestra confianza. Si alguien hubiera decidido decirle a mi mamá lo que pensaba sobre mi género, las cosas me habrían resultado mucho más difíciles en la escuela y en casa”.

Doe contra el distrito escolar de Manchester se escucha mientras la Cámara de Representantes de New Hampshire se prepara para votar sobre la SB 272, un proyecto de ley que requeriría que las escuelas públicas de New Hampshire vigilen y rastreen la información sobre estudiantes transgénero y no conformes con su género y reporten esa información a los padres sin tener en cuenta las circunstancias del estudiante. . La SB 272 es uno de los más de 500 proyectos de ley presentados en las legislaturas estatales de todo el país que buscan limitar los derechos de las personas LGBTQ. La mayoría de esos proyectos de ley se dirigen específicamente a los jóvenes transgénero.