Informacje na tej stronie nie stanowią porady prawnej. Niektóre informacje mogą być nieaktualne i podlegają obecnie aktualizacji. Prosimy o kontakt. Odpowiedzi GLAD Law w razie pytań lub chęci uzyskania aktualnych informacji.

Jeśli masz pytania dotyczące wpływu niedawnych decyzji sądowych i wykonawczych na Twoje prawa wynikające z tytułu IX, odwiedź naszą stronę Strona Tytułu IX „Poznaj swoje prawa” aby dowiedzieć się więcej.

Poruszanie się po prawach ucznia transpłciowego w stanie Connecticut (CT) może być trudne ze względu na zróżnicowane przepisy szkolne, przepisy stanowe i przepisy federalne. Nasz przewodnik pomoże Ci poznać przepisy chroniące uczniów transpłciowych w stanie Connecticut i dowiedzieć się, jak radzić sobie z dyskryminacją w szkole.

Czy istnieją jakieś prawa chroniące uczniów szkół publicznych będących osobami transseksualnymi w stanie Connecticut?

Tak. Szkoły publiczne w Connecticut muszą zapewniać wszystkim dzieciom równe szanse uczestnictwa w zajęciach szkolnych, niezależnie od ich orientacji seksualnej, tożsamości płciowej i ekspresji płciowej (Conn. Gen. Stat. 10-15c).

Oprócz omówionego powyżej rozporządzenia Conn. Gen. Stat. 10-15C, 23 lutego 2017 r. gubernator Dannel P. Malloy wydał rozporządzenie wykonawcze nr 56, nakazujące Departamentowi Edukacji Stanu Connecticut, w porozumieniu z Komisją ds. Praw Człowieka i Możliwości, opracowanie wytycznych dla okręgów szkolnych Connecticut dotyczących praw, obowiązków i najlepszych praktyk edukacyjnych dla uczniów transpłciowych. Dokument ten ma na celu pomoc szkołom i okręgom we wdrażaniu ochrony praw obywatelskich dla uczniów transpłciowych na mocy prawa stanowego i federalnego oraz wspieranie bezpiecznego i inkluzywnego środowiska edukacyjnego. Zobacz https://portal.ct.gov/-/media/SDE/TitleIX/transgender_guidance_faq.pdf?la=en.

Wytyczne obejmują następujące elementy:

  • Szkoły powinny szanować imię i zaimek ucznia transseksualnego;
  • Szkoły powinny szanować prywatność uczniów transseksualnych w zakresie wszelkich informacji medycznych, poprzednich nazwisk itp.;
  • Imię i płeć w dokumentach ucznia powinny być zgodne z jego tożsamością płciową;
  • Uczniowie transpłciowi powinni mieć możliwość korzystania z toalety, szatni i przebieralni, które odpowiadają ich tożsamości płciowej;
  • We wszelkich zajęciach, w których obowiązuje podział ze względu na płeć (w tym w sporcie), uczniowie transpłciowi powinni mieć możliwość uczestniczenia w sposób zgodny z ich tożsamością płciową.

Ponadto Komisja ds. Praw Człowieka i Możliwości Connecticut (CHRO) uznaje szkoły publiczne i uczelnie publiczne za udogodnienia publiczne (patrz sekcja powyżej dotycząca udogodnień publicznych).

Jakie rodzaje zachowań obejmuje prawo?

Technicznie rzecz biorąc, prawo wymaga jedynie, aby szkoły zapewniały uczniom równe szanse uczestnictwa w zajęciach, programach i kursach. Nie zabrania ono wprost nękania ani dyskryminacji, choć oba te działania prawdopodobnie naruszałyby ducha prawa.

Co więcej, w chwili obecnej prawo nie przewiduje mechanizmu umożliwiającego transpłciowym studentom CT lub ich rodzicom wniesienie pozwu o naruszenie prawa (zob. McPhail przeciwko miastu Milford, 1999 Conn. Super. LEXIS 428 (1999) (uczeń nie mógł skorzystać z prywatnego prawa do dochodzenia roszczeń, ponieważ egzekwowanie przepisów miało być powierzone specjalnie stanowej radzie edukacji)).

Czy istnieją inne prawa, które mogą mnie chronić przed dyskryminacją i nękaniem ze względu na moją orientację seksualną?

Możliwe. Prawo federalne zabrania dyskryminacji ze względu na płeć w szkołach publicznych otrzymujących dofinansowanie federalne. W zależności od sytuacji, nękanie uczniów LGBT może być podstawą do oskarżenia o dyskryminację ze względu na płeć (see, np., Ray przeciwko Zjednoczonemu Okręgowi Szkolnemu Antioch, 107 F. Supp. 2d 1165 (ND Cal. 2000) (stwierdzając, że ataki oparte na postrzeganej orientacji seksualnej ucznia stanowią dyskryminację ze względu na płeć)). Nękanie uczniów transseksualnych jest szczególnie groźne i może skutkować podjęciem działań prawnych. Kilka sądów federalnych orzekło, że federalna ustawa antydyskryminacyjna, tytuł IX, zabrania dyskryminacji ze względu na tożsamość płciową (patrz, np, GG przeciwko Gloucester Cnty. Sch. Bd., 822 F.3d 709 (4. Okr. 2016) mandat odwołany i zawieszony, Gloucester Cnty. Sch. Bd. przeciwko GG., 136 S. Ct. 2442 (2016) (odwołując się do interpretacji DOE, zgodnie z którą tytuł IX zabrania dyskryminacji ze względu na tożsamość płciową); Bd. of Educ. przeciwko US Dep't of Educ., 2016 US Dist. LEXIS 131474 (SD Ohio 2016) (to samo)). Podobnie, w 2016 r. Departamenty Edukacji i Sprawiedliwości USA wydały wspólne wytyczne, w których przyjęto stanowisko, że Tytuł IX chroni uczniów transpłciowych przed dyskryminacją ze względu na tożsamość płciową; że Tytuł IX zobowiązuje szkoły do poszanowania tożsamości płciowej ucznia i umożliwienia mu udziału w zajęciach z podziałem na płeć oraz dostępu do obiektów z podziałem na płeć, zgodnie z tą tożsamością; oraz że Tytuł IX nie wymaga od ucznia dostarczenia dokumentacji ani diagnozy medycznej przed rozpoczęciem leczenia zgodnego z jego tożsamością płciową (zob. Szanowny Kolego, List w sprawie studentów transpłciowych, Departament Sprawiedliwości USA/Departament Edukacji USA, dostępne Tutaj.

Skargi można składać do koordynatora ds. Tytułu IX w swojej szkole, a także do federalnego Departamentu Edukacji, Biura Praw Obywatelskich w Bostonie. W przypadkach, gdy szkoła celowo zareagowała obojętnie, możliwe jest uzyskanie odszkodowania pieniężnego. Prawa konstytucyjne ucznia mogą zostać naruszone przez niektóre formy dyskryminacji i nękania.

Co mogę zrobić, jeśli jestem dyskryminowany w szkole?

Istnieje wiele sposobów podejścia do problemu. Jednym z nich jest poproszenie o wsparcie przyjaciela, nauczyciela lub doradcy i rozmowa z osobami, które Cię nękają. Nie jest to jednak możliwe, jeśli nie czujesz się na siłach, aby to zrobić.

Zapoznaj się z polityką swojej szkoły i powiadom osobę, która powinna zostać powiadomiona – zazwyczaj wicedyrektora lub koordynatora ds. Tytułu IX. Możesz udokumentować na piśmie wszelkie przypadki nękania lub dyskryminacji. Po spotkaniu z odpowiednimi urzędnikami zanotuj, co im powiedziałeś i kiedy, i zapytaj, kiedy skontaktują się z Tobą z odpowiedzią. Jeśli nie udzielą Ci pomocy lub nie podejmą działań, możesz napisać do kuratora oświaty i rady szkoły z prośbą o zaprzestanie dyskryminacji.

Jednocześnie lub po skontaktowaniu się z administracją w sposób opisany powyżej, możesz przesłać kopię swojej skargi do Departamentu Edukacji Stanowej. Chociaż nie mają oni jasno określonej polityki dotyczącej skarg i nie mają żadnych zobowiązań wynikających z ustawy o niedyskryminacji, możesz poprosić o interwencję w Twoim imieniu. Skontaktuj się z Biurem Informacji Publicznej Departamentu Edukacji Stanowej Connecticut, 165 Capitol Ave., Hartford, CT 06145. Numer telefonu to (860) 566-5677, a strona internetowa to http://www.state.ct.us/sde/

Jeśli powyższe metody nie powiodą się i nie zapobiegną dyskryminacji, możesz rozważyć podjęcie kroków prawnych. Skontaktuj się z nami Odpowiedzi GLAD Law w celu uzyskania skierowania do prawnika.

Czy w stanie Connecticut obowiązuje prawo chroniące uczniów szkół publicznych przed znęcaniem się?

Tak. Prawo uległo znacznej poprawie w 2011 r. wraz z uchwaleniem ustawy publicznej nr 11-232, Ustawa dotycząca wzmocnienia przepisów dotyczących znęcania się w szkole (Conn. Gen. Stat., sekcja 10-222d). Zgodnie z prawem, znęcanie się definiuje się jako powtarzające się pisemne, ustne lub elektroniczne komunikaty, akty fizyczne lub gesty jednego lub kilku uczniów, wielokrotnie skierowane do innego ucznia, które:

  • wyrządza krzywdę fizyczną lub emocjonalną dręczonemu uczniowi albo niszczy jego mienie;
  • wzbudza u prześladowanego ucznia uzasadnioną obawę przed zrobieniem krzywdy;
  • tworzy wrogie środowisko szkolne dla ucznia, który jest ofiarą znęcania się;
  • narusza prawa ucznia będącego ofiarą znęcania się lub w istotny sposób zakłóca proces nauczania lub porządek w szkole.

Prawo uznaje również, że uczniowie LGBT lub postrzegani jako LGBT albo mający kontakty z uczniami LGBT często padają ofiarą znęcania się (Conn. Gen. Stat. sec. 10-222d(a)(1)).

Zgodnie z prawem każda rada szkolna musi opracować „plan na rzecz bezpiecznego klimatu w szkole”, który:

  • zabrania znęcania się na terenie szkoły, podczas zajęć organizowanych przez szkołę lub związanych ze szkołą, na przystanku autobusowym lub w autobusie szkolnym, za pośrednictwem środków elektronicznych (tzw. cyberprzemoc)
  • zakazuje dyskryminacji i odwetu wobec osoby, która zgłasza lub pomaga w dochodzeniu w sprawie aktu mobbingu
  • umożliwia uczniom anonimowe zgłaszanie aktów znęcania się
  • umożliwia rodzicom składanie pisemnych raportów o podejrzeniu znęcania się
  • wymaga od pracowników szkoły, którzy są świadkami znęcania się lub otrzymują zgłoszenia o znęcaniu się, aby zgłaszali takie przypadki
  • wymaga od szkół zbadania wszystkich zgłoszeń dotyczących znęcania się oraz opracowania strategii zapobiegania i interwencji
  • wymaga, aby zarówno rodzice sprawcy znęcania się, jak i rodzice ofiary zostali powiadomieni o znęcaniu się i poinformowani o środkach, jakie szkoła zdecydowała się podjąć w odpowiedzi na to zjawisko
  • wymaga od szkoły powiadomienia policji o wszelkich aktach znęcania się, które mogą stanowić przestępstwo
  • wymaga od szkół prowadzenia publicznie dostępnej listy zweryfikowanych przypadków znęcania się i corocznego raportowania jej do Departamentu Edukacji Stanu Connecticut
  • wymaga od wszystkich pracowników szkoły ukończenia rocznego szkolenia w zakresie rozpoznawania, zapobiegania i reagowania na znęcanie się oraz samobójstwa wśród młodzieży.