Youth | Schools | Connecticut

All Connecticut public school students have the right:

• To be safe in school without being bullied,
• To access information about LGBTQ+ subjects including educational websites,
• To dress and present yourself in a manner consistent with your gender identity,
• To free speech and expression. This means you have the right to express ideas that may offend other people and you have the right to disagree with others, as long as you express those ideas in a respectful way.

All Connecticut public and many private school students have the right:

• To be protected from discrimination or harassment based on sexual orientation, gender identity or expression or HIV status,
• To form a Gay/Straight Alliance (GSA) that gets treated the same as every other non-curricular group. This means equal funding, access to facilities, and the ability to choose your group’s name.

Outside of school you have the right:

• To be protected from discrimination based on your actual or perceived sexual orientation, HIV status, or gender identity in employment, housing, and public accommodations (like restaurants or stores).
• To give your own consent to get tested for HIV without your parents’ permission. For more specific information, see the “HIV/AIDS” Issue Area.
• To report to the police anyone in or out of school who physically harms you, threatens you, or vandalizes your property.

Federal law also protects you from discrimination at school

You are protected from discrimination in public schools or other schools that receive federal funding because of Title IX. Title IX is a federal civil rights law, and it prohibits discrimination based on sex – including sexual orientation or gender identity – across the country.

Tak. Szkoły publiczne w Connecticut muszą zapewniać wszystkim dzieciom równe szanse uczestnictwa w zajęciach szkolnych, niezależnie od ich orientacji seksualnej, tożsamości płciowej i ekspresji płciowej (Conn. Gen. Stat. 10-15c).

Technicznie rzecz biorąc, prawo wymaga jedynie, aby szkoły zapewniały uczniom równe szanse uczestnictwa w zajęciach, programach i kursach. Nie zabrania ono wprost nękania ani dyskryminacji, choć oba te działania prawdopodobnie naruszałyby ducha prawa.

Furthermore, at this time, the law contains no mechanism for students or their parents to bring a lawsuit for violations of the law (see McPhail przeciwko miastu Milford, 1999 Conn. Super. LEXIS 428 (1999) (uczeń nie mógł skorzystać z prywatnego prawa do dochodzenia roszczeń, ponieważ egzekwowanie przepisów miało być powierzone specjalnie stanowej radzie edukacji)).

Possibly. Federal law prohibits sex discrimination in public schools that receive federal funding. Depending on the situation, harassment of LGBT students may be actionable as sex discrimination (See, e.g., Ray v. Antioch Unified School District, 107 F. Supp. 2d 1165 (N.D. Cal. 2000) (stating that attacks based on a student’s perceived sexuality constitute sex discrimination)). Harassment of transgender students in particular is actionable. Several federal courts have held that the federal anti-discrimination law, Title IX, prohibits discrimination based on gender identity (See, e.g., Whitaker v. Kenosha Unified School District No. 1 Bd. of Educ., 2017 U.S. App. LEXIS 9362 (7th Cir. 2017); cf. Bd. of Educ. v. U.S. Dep’t of Educ., 2016 U.S. Dist. LEXIS 131474 (S.D. Ohio 2016)).

Complaints can be made to your school Title IX coordinator, as well as to:

Office of Civil Rights
The U.S. Department of Education
John W. McCormack Post Office & Courthouse, Room 222
Post Office Square
Boston, MA 02109

Additionally, some kinds of discrimination and harassment may violate a student’s constitutional rights.

Istnieje wiele sposobów podejścia do problemu. Jednym z nich jest poproszenie o wsparcie przyjaciela, nauczyciela lub doradcy i rozmowa z osobami, które Cię nękają. Nie jest to jednak możliwe, jeśli nie czujesz się na siłach, aby to zrobić.

Zapoznaj się z polityką swojej szkoły i powiadom osobę, która powinna zostać powiadomiona – zazwyczaj wicedyrektora lub koordynatora ds. Tytułu IX. Możesz udokumentować na piśmie wszelkie przypadki nękania lub dyskryminacji. Po spotkaniu z odpowiednimi urzędnikami zanotuj, co im powiedziałeś i kiedy, i zapytaj, kiedy skontaktują się z Tobą z odpowiedzią. Jeśli nie udzielą Ci pomocy lub nie podejmą działań, możesz napisać do kuratora oświaty i rady szkoły z prośbą o zaprzestanie dyskryminacji.

At the same time, or after contacting the administration as set out above, you may want to send a copy of your complaint to the State Dept. of Education. While they do not have an explicit policy on complaints and they have no obligations under the non-discrimination law, you could request that they intervene on your behalf. Contact Office of Public Information, Conn. State Dept. of Education, 165 Capitol Ave., Hartford, CT  06145. Their phone number is (860) 566-5677 and their website is http://www.state.ct.us/sde/

Jeśli powyższe metody nie powiodą się i nie zapobiegną dyskryminacji, możesz rozważyć podjęcie kroków prawnych. Skontaktuj się z nami Odpowiedzi GLAD w celu uzyskania skierowania do prawnika.

Tak. Prawo uległo znacznej poprawie w 2011 r. wraz z uchwaleniem ustawy publicznej nr 11-232, Ustawa dotycząca wzmocnienia przepisów dotyczących znęcania się w szkole (Conn. Gen. Stat., sekcja 10-222d). Zgodnie z prawem, znęcanie się definiuje się jako powtarzające się pisemne, ustne lub elektroniczne komunikaty, akty fizyczne lub gesty jednego lub kilku uczniów, wielokrotnie skierowane do innego ucznia, które:

• wyrządza krzywdę fizyczną lub emocjonalną dręczonemu uczniowi albo niszczy jego mienie;
• wzbudza u prześladowanego ucznia uzasadnioną obawę przed zrobieniem krzywdy;
• tworzy wrogie środowisko szkolne dla ucznia, który jest ofiarą znęcania się;
• narusza prawa ucznia będącego ofiarą znęcania się lub w istotny sposób zakłóca proces nauczania lub porządek w szkole.

Prawo uznaje również, że uczniowie LGBT lub postrzegani jako LGBT albo mający kontakty z uczniami LGBT często padają ofiarą znęcania się (Conn. Gen. Stat. sec. 10-222d(a)(1)).

Zgodnie z prawem każda rada szkolna musi opracować „plan na rzecz bezpiecznego klimatu w szkole”, który:

• zabrania znęcania się na terenie szkoły, podczas zajęć organizowanych przez szkołę lub związanych ze szkołą, na przystanku autobusowym lub w autobusie szkolnym, za pośrednictwem środków elektronicznych (tzw. cyberprzemoc)
• zakazuje dyskryminacji i odwetu wobec osoby, która zgłasza lub pomaga w dochodzeniu w sprawie aktu mobbingu
• umożliwia uczniom anonimowe zgłaszanie aktów znęcania się
• umożliwia rodzicom składanie pisemnych raportów o podejrzeniu znęcania się
• wymaga od pracowników szkoły, którzy są świadkami znęcania się lub otrzymują zgłoszenia o znęcaniu się, aby zgłaszali takie przypadki
• wymaga od szkół zbadania wszystkich zgłoszeń dotyczących znęcania się oraz opracowania strategii zapobiegania i interwencji
• wymaga, aby zarówno rodzice sprawcy znęcania się, jak i rodzice ofiary zostali powiadomieni o znęcaniu się i poinformowani o środkach, jakie szkoła zdecydowała się podjąć w odpowiedzi na to zjawisko
• wymaga od szkoły powiadomienia policji o wszelkich aktach znęcania się, które mogą stanowić przestępstwo
• wymaga od szkół prowadzenia publicznie dostępnej listy zweryfikowanych przypadków znęcania się i corocznego raportowania jej do Departamentu Edukacji Stanu Connecticut
• wymaga od wszystkich pracowników szkoły ukończenia rocznego szkolenia w zakresie rozpoznawania, zapobiegania i reagowania na znęcanie się oraz samobójstwa wśród młodzieży.

Tak. Prawo uległo znacznej poprawie w 2011 r. wraz z uchwaleniem ustawy publicznej nr 11-232, Ustawa dotycząca wzmocnienia przepisów dotyczących znęcania się w szkole (Conn. Gen. Stat., sekcja 10-222d). Zgodnie z prawem, znęcanie się definiuje się jako powtarzające się pisemne, ustne lub elektroniczne komunikaty, akty fizyczne lub gesty jednego lub kilku uczniów, wielokrotnie skierowane do innego ucznia, które:

• wyrządza krzywdę fizyczną lub emocjonalną dręczonemu uczniowi albo niszczy jego mienie;
• wzbudza u prześladowanego ucznia uzasadnioną obawę przed zrobieniem krzywdy;
• tworzy wrogie środowisko szkolne dla ucznia, który jest ofiarą znęcania się;
• narusza prawa ucznia będącego ofiarą znęcania się lub w istotny sposób zakłóca proces nauczania lub porządek w szkole.

Prawo uznaje również, że uczniowie LGBT lub postrzegani jako LGBT albo mający kontakty z uczniami LGBT często padają ofiarą znęcania się (Conn. Gen. Stat. sec. 10-222d(a)(1)).

Zgodnie z prawem każda rada szkolna musi opracować „plan na rzecz bezpiecznego klimatu w szkole”, który:

• zabrania znęcania się na terenie szkoły, podczas zajęć organizowanych przez szkołę lub związanych ze szkołą, na przystanku autobusowym lub w autobusie szkolnym, za pośrednictwem środków elektronicznych (tzw. cyberprzemoc)
• zakazuje dyskryminacji i odwetu wobec osoby, która zgłasza lub pomaga w dochodzeniu w sprawie aktu mobbingu
• umożliwia uczniom anonimowe zgłaszanie aktów znęcania się
• umożliwia rodzicom składanie pisemnych raportów o podejrzeniu znęcania się
• wymaga od pracowników szkoły, którzy są świadkami znęcania się lub otrzymują zgłoszenia o znęcaniu się, aby zgłaszali takie przypadki
• wymaga od szkół zbadania wszystkich zgłoszeń dotyczących znęcania się oraz opracowania strategii zapobiegania i interwencji
• wymaga, aby zarówno rodzice sprawcy znęcania się, jak i rodzice ofiary zostali powiadomieni o znęcaniu się i poinformowani o środkach, jakie szkoła zdecydowała się podjąć w odpowiedzi na to zjawisko
• wymaga od szkoły powiadomienia policji o wszelkich aktach znęcania się, które mogą stanowić przestępstwo
• wymaga od szkół prowadzenia publicznie dostępnej listy zweryfikowanych przypadków znęcania się i corocznego raportowania jej do Departamentu Edukacji Stanu Connecticut
• wymaga od wszystkich pracowników szkoły ukończenia rocznego szkolenia w zakresie rozpoznawania, zapobiegania i reagowania na znęcanie się oraz samobójstwa wśród młodzieży.