A ACLU e a GLAD estão pedindo aos líderes das escolas públicas do Maine que protejam os direitos dos alunos e ambientes de aprendizagem inclusivos

A ACLU do Maine e a GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD) enviaram hoje uma carta aos líderes das escolas públicas do Maine exigindo que eles cumpram suas próprias obrigações legais e os direitos dos alunos garantidos na Primeira Emenda, interrompendo as tentativas de proibir e censurar livros.

Pessoas de diversas comunidades e alguns legisladores têm apelado às escolas para que proíbam livros, principalmente aqueles que abordam histórias de pessoas LGBTQIA+ e pessoas de cor. A carta aberta foi publicada após a ACLU do Maine ter enviado individualmente a vários distritos do Maine, considerando a proibição de livros nos últimos meses.

Remover livros de bibliotecas de escolas públicas simplesmente porque algumas pessoas podem discordar de seu conteúdo ameaça proteções legais cruciais. Os alunos têm direito à igualdade de oportunidades educacionais e ao direito garantido pela Primeira Emenda de se expressar e receber informações livremente. A Suprema Corte dos Estados Unidos decidiu há mais de 40 anos em Conselho de Educação v. Pico que “os conselhos escolares locais não podem retirar livros das prateleiras das bibliotecas escolares simplesmente porque não gostam das ideias contidas nesses livros”.

“A campanha nacional organizada para proibir livros com pessoas de cor e pessoas LGBTQ foi exportada para o Maine”, disse Mary L. Bonauto, Diretora Sênior de Direitos Civis e Estratégias Legais da GLAD. Todos os alunos, incluindo alunos LGBTQIA+ e aqueles cujas raças e etnias são minorias menores em nossas comunidades, também precisam e merecem aprender em um ambiente que os aceite e reflita quem eles são. É por isso que nossas leis protegem os direitos dos alunos de acessar livros nos quais possam se ver, compreender sua história e se envolver criticamente com o mundo ao seu redor.

O acesso a livros sobre pessoas LGBTQIA+ e pessoas não brancas cria um ambiente mais inclusivo e acolhedor para os alunos, que veem sua própria história e experiências refletidas nesses livros. Também oferece oportunidades importantes para que os alunos aprendam sobre experiências diferentes das suas.

“Os debates sobre se os alunos devem ter acesso a livros específicos perdem de vista um dos papéis mais fundamentais das escolas públicas: ensinar os jovens a pensar por si próprios”, disse a diretora jurídica da ACLU do Maine, Carol Garvan. Os alunos estão mais bem preparados para integrar e liderar a nossa sociedade quando podem acessar informações de diversos pontos de vista e trocar ideias livremente. Quando os políticos tentam higienizar e branquear nossos locais de aprendizagem, os alunos perdem a oportunidade de compreender o mundo ao seu redor e tirar suas próprias conclusões.

A carta observa que "quando livros são removidos porque membros da comunidade discordam da mensagem ou do ponto de vista do autor, isso abre caminho para uma série interminável de tentativas de negar a todas as crianças o acesso à informação com base em opiniões pessoais sobre o que é questionável para algumas crianças. As escolas são importantes demais para o desenvolvimento das crianças e para o futuro do nosso país para se tornarem um palco de intolerância política."

A carta pede que “os membros do conselho escolar, superintendentes e bibliotecários se posicionem contra a censura e protejam o acesso dos alunos a um ambiente educacional igualitário e seguro, resistindo aos apelos para remover livros das bibliotecas escolares”.

Leia a carta.