ACLU và GLAD đang kêu gọi các nhà lãnh đạo trường công lập của Maine bảo vệ quyền của học sinh và môi trường học tập hòa nhập

Hôm nay, Liên đoàn Tự do Dân sự Hoa Kỳ tại Maine và Hiệp hội Luật sư và Bảo vệ GLBTQ (GLAD) đã gửi thư cho các nhà lãnh đạo trường công lập tại Maine, yêu cầu họ thực hiện nghĩa vụ pháp lý của mình và quyền Tu chính án thứ nhất của học sinh bằng cách chấm dứt các nỗ lực cấm và kiểm duyệt sách.

Người dân ở nhiều cộng đồng và một số nhà lập pháp đã kêu gọi các trường học cấm sách, chủ yếu nhắm vào những câu chuyện về cộng đồng LGBTQ và người da màu. Bức thư ngỏ này được đưa ra sau khi Liên đoàn Tự do Dân sự Hoa Kỳ (ACLU) tại Maine đã viết thư riêng cho một số quận của Maine đang xem xét lệnh cấm sách trong những tháng qua.

Việc loại bỏ sách khỏi thư viện trường công chỉ vì một số người có thể không đồng tình với nội dung của chúng sẽ đe dọa các biện pháp bảo vệ pháp lý quan trọng. Học sinh có quyền được hưởng cơ hội giáo dục bình đẳng và quyền được tự do ngôn luận và tiếp nhận thông tin theo Tu chính án thứ nhất. Tòa án Tối cao Hoa Kỳ đã ra phán quyết cách đây hơn 40 năm trong Hội đồng Giáo dục v. Pico rằng “hội đồng trường học địa phương không được phép lấy sách khỏi kệ thư viện trường chỉ vì họ không thích những ý tưởng có trong những cuốn sách đó.”

“Chiến dịch toàn quốc có tổ chức nhằm cấm sách có nội dung về người da màu và người LGBTQ đã được chuyển đến Maine,” Mary L. Bonauto, Giám đốc cấp cao về Quyền công dân và Chiến lược pháp lý tại GLAD cho biết. “Tất cả học sinh, bao gồm cả học sinh LGBTQ và những em thuộc nhóm thiểu số về chủng tộc và sắc tộc trong cộng đồng của chúng ta, cũng cần và xứng đáng được học tập trong một môi trường chấp nhận và phản ánh đúng con người các em. Đây là lý do tại sao luật pháp của chúng ta bảo vệ quyền tiếp cận sách vở của học sinh, nơi các em có thể nhìn nhận bản thân, hiểu biết về lịch sử và tham gia một cách phê phán vào thế giới xung quanh.”

Việc tiếp cận sách về cộng đồng LGBTQ và người da màu tạo ra một môi trường hòa nhập và hỗ trợ hơn cho học sinh, những người nhìn thấy lịch sử và trải nghiệm của chính mình được phản ánh trong những cuốn sách đó. Điều này cũng mang đến những cơ hội quan trọng để học sinh tìm hiểu về những trải nghiệm khác biệt với trải nghiệm của chính mình.

“Những cuộc tranh luận về việc có nên cho phép học sinh tiếp cận những cuốn sách cụ thể hay không đã bỏ qua một trong những vai trò cơ bản nhất của trường công: dạy cho những người trẻ tuổi cách tự suy nghĩ,” Giám đốc pháp lý của ACLU Maine Carol Garvan cho biết. “Học sinh sẽ được chuẩn bị tốt hơn để tham gia và lãnh đạo xã hội khi các em có thể tiếp cận thông tin từ nhiều góc nhìn khác nhau và tự do trao đổi ý tưởng. Khi các chính trị gia cố gắng tẩy trắng và che đậy những nơi học tập của chúng ta, học sinh sẽ mất đi cơ hội hiểu biết thế giới xung quanh và tự rút ra kết luận của riêng mình.”

Bức thư lưu ý rằng “khi sách bị gỡ bỏ vì các thành viên cộng đồng không đồng tình với thông điệp hoặc quan điểm của tác giả, điều đó mở đường cho một loạt nỗ lực không ngừng nhằm ngăn cản tất cả trẻ em tiếp cận thông tin dựa trên quan điểm cá nhân về những gì một số trẻ em cho là không phù hợp. Trường học quá quan trọng đối với sự phát triển của trẻ em và tương lai đất nước chúng ta, không thể trở thành đấu trường cho sự bất khoan dung chính trị.”

Bức thư yêu cầu “các thành viên hội đồng nhà trường, giám đốc nhà trường và thủ thư lên tiếng phản đối kiểm duyệt và bảo vệ quyền tiếp cận của học sinh đối với môi trường giáo dục bình đẳng và an toàn bằng cách phản đối những lời kêu gọi loại bỏ sách khỏi thư viện trường học”.

Đọc thư.