Youth | Schools | Vermont

All Vermont public school students have the right:

• To be safe in school without being bullied,
• To access information about LGBTQ+ subjects including educational websites,
• To dress and present yourself in a manner consistent with your gender identity,
• To free speech and expression. This means you have the right to express ideas that may offend other people and you have the right to disagree with others, as long as you express those ideas in a respectful way.

All Vermont public and many private school students have the right:

• To be protected from discrimination or harassment based on sexual orientation, gender identity or expression, or HIV status,
• To form a Gay/Straight Alliance (GSA) that gets treated the same as every other non-curricular group. This means equal funding, access to facilities, and the ability to choose your group’s name.

Outside of school you have the right:

• To be protected from discrimination based on your actual or perceived sexual orientation, HIV status, or gender identity in employment, housing, and public accommodations (like restaurants or stores).
• To give your own consent to get tested for HIV without your parents’ permission. For more specific information, see the “HIV/AIDS” Issue Area.
• To report to the police anyone in or out of school who physically harms you, threatens you, or vandalizes your property.

Visit the U.S. Department of Education’s Resources for LGBTQI+ Students page for more information on what you can do if you experience discrimination

Có. Chính sách của tiểu bang Vermont là tất cả các cơ sở giáo dục tại Vermont phải cung cấp “môi trường học tập an toàn, trật tự, văn minh và tích cực. Quấy rối, bắt nạt và bắt nạt không được phép tồn tại và sẽ không được dung thứ trong các trường học tại Vermont” (16 VSA § 570).

Bắt nạt được định nghĩa là hành vi (bao gồm cả hành vi điện tử) do một học sinh hoặc một nhóm học sinh khác thực hiện nhằm vào một học sinh mà:

1. được lặp lại theo thời gian;
2. nhằm mục đích chế giễu, làm nhục hoặc đe dọa; và
3. xảy ra trong ngày học trên khuôn viên trường, trên xe buýt hoặc tại một hoạt động do trường tài trợ hoặc trước hoặc sau ngày học trên xe buýt trường hoặc tại một hoạt động do trường tài trợ; HOẶC xảy ra vào bất kỳ thời điểm nào khác và có thể được chứng minh là gây ra sự can thiệp rõ ràng và đáng kể đến quyền tiếp cận các chương trình giáo dục của học sinh (16 VSA § 11(a)(32)).

Quấy rối được định nghĩa là hành vi bằng lời nói, văn bản, hình ảnh hoặc thể chất (bao gồm cả bằng phương tiện điện tử) có động cơ từ đặc điểm thực tế hoặc được nhận thức của học sinh hoặc thành viên gia đình học sinh như giới tính, khuynh hướng tình dục, bản dạng giới hoặc khuyết tật nhằm mục đích:

1. làm suy yếu và làm giảm hoặc can thiệp một cách khách quan và đáng kể vào hiệu quả giáo dục hoặc khả năng tiếp cận các nguồn lực của trường; hoặc
2. tạo ra một môi trường đe dọa, thù địch hoặc xúc phạm một cách khách quan (16 VSA § 11(a)(26)(A)).

Hành vi bắt nạt được định nghĩa là bất kỳ hành vi nào chống lại học sinh đang cam kết, được khởi xướng, liên kết với, giữ chức vụ hoặc duy trì tư cách thành viên trong bất kỳ tổ chức nào có liên kết với một cơ sở giáo dục và hành vi đó có mục đích (hoặc có lý do chính đáng để mong đợi) làm nhục, đe dọa hoặc hạ thấp học sinh hoặc gây nguy hiểm cho sức khỏe thể chất hoặc tinh thần của học sinh (16 VSA § 11(a)(30)(A)).

Tất cả các trường công lập và trường tư thục được phê duyệt phải xây dựng, áp dụng, đảm bảo thực thi và cung cấp cho tất cả học sinh, nhân viên và phụ huynh các chính sách phòng chống bắt nạt, quấy rối và bạo lực học đường, với mức độ nghiêm ngặt ít nhất tương đương với các chính sách mẫu do Sở Giáo dục Vermont xây dựng (16 VSA § 570(b)). Các chính sách mẫu có thể được tìm thấy tại: http://education.vermont.gov/documents/healthy-safe-schools-hhb-model-policy.

Tất cả các chính sách này phải bao gồm:

1. Hàng năm thông báo cho học sinh, nhân viên và phụ huynh về các chính sách và thủ tục;
2. Một thủ tục hướng dẫn học sinh, nhân viên và phụ huynh báo cáo các hành vi vi phạm và nộp đơn khiếu nại;
3. Một thủ tục điều tra các báo cáo vi phạm và khiếu nại;
4. Mô tả về các trường hợp vi phạm có thể được báo cáo cho cơ quan thực thi pháp luật;
5. Hậu quả và biện pháp khắc phục thích hợp đối với những người vi phạm chính sách;
6. Mô tả về chương trình đào tạo mà giáo viên và các nhân viên khác sẽ nhận được để ngăn ngừa, nhận biết và ứng phó với các hành vi vi phạm; và
7. Chỉ định hai hoặc nhiều người tại mỗi trường để tiếp nhận khiếu nại (16 VSA §§ 570a (quấy rối), 570b (bắt nạt), 570c (bắt nạt)).

Quấy rối và bắt nạt cũng bị nghiêm cấm tại các trường sau trung học ở Vermont, nơi được yêu cầu thiết lập các chính sách và quy trình thực thi để giải quyết các khiếu nại về quấy rối (16 VSA § 178).

Có. Cơ quan Giáo dục Vermont đã thiết lập các thông lệ tốt nhất cho các trường học liên quan đến học sinh chuyển giới và học sinh không theo chuẩn giới tính.[1] Những hoạt động này nhằm mục đích giúp các nhà quản lý trường học và khu học chánh thực hiện các bước để tạo ra một nền văn hóa nơi học sinh chuyển giới và không theo chuẩn giới cảm thấy an toàn, được hỗ trợ và hòa nhập hoàn toàn, đồng thời đáp ứng nghĩa vụ của mỗi trường trong việc cung cấp cơ hội giáo dục bình đẳng cho tất cả học sinh. Những hoạt động này nhằm giúp các trường đảm bảo một môi trường học tập an toàn, không phân biệt đối xử và quấy rối, đồng thời thúc đẩy sự hòa nhập về mặt giáo dục và xã hội cho học sinh chuyển giới và không theo chuẩn giới.

[1] Nhìn thấy http://education.vermont.gov/sites/aoe/files/documents/edu-best-practices-transgender-and-gnc.pdf.

Có thể. Luật liên bang nghiêm cấm phân biệt đối xử về giới tính trong các trường công lập nhận tài trợ liên bang. Tùy thuộc vào tình huống, hành vi quấy rối học sinh LGBT có thể bị truy tố với tội danh phân biệt đối xử về giới tính (Xem, ví dụ, Ray v. Khu học chánh thống nhất Antioch, 107 F. Supp. 2d 1165 (ND Cal. 2000) (quy định rằng các cuộc tấn công dựa trên nhận thức về khuynh hướng tình dục của học sinh cấu thành hành vi phân biệt đối xử về giới tính)). Hành vi quấy rối học sinh chuyển giới nói riêng có thể bị kiện. Một số tòa án liên bang đã phán quyết rằng luật chống phân biệt đối xử liên bang, Tiêu đề IX, nghiêm cấm phân biệt đối xử dựa trên bản dạng giới (Xem, ví dụ, Whitaker v. Kenosha Unified School District No. 1 Bd. of Educ, Ứng dụng Hoa Kỳ năm 2017. LEXIS 9362 (7^th Lưu động 2017); so sánh Bd. of Educ. v. US Dep't of Educ., 2016 US Dist. LEXIS 131474 (SD Ohio 2016)).

Bạn có thể khiếu nại với điều phối viên Chương trình IX của trường mình, cũng như:

Văn phòng Dân quyền
Bộ Giáo dục Hoa Kỳ
Bưu điện và Tòa án John W. McCormack, Phòng 222
Quảng trường Bưu điện
Boston, MA 02109

Ngoài ra, một số hình thức phân biệt đối xử và quấy rối có thể vi phạm quyền hiến định của học sinh.

There are many ways to approach the issue.  One is to ask for support from a friend, teacher or counselor. When harassed, if you feel safe, you may wish to speak to the perpetrators.

In addition, read your school policies and notify whoever is supposed to be notified—usually a vice principal or Title IX coordinator.  You should document any incidents of harassment or discrimination in writing.  Once you meet with the right officials, make a note of what you told them and on what date and ask when they will be getting back to you with a response.  If they don’t help you or don’t follow through, you may wish to write to the principal and superintendent and ask for them to end the discrimination.  Keep copies of all documentation for future reference.

At the same time, or after contacting the administration as set out above, you may want to contact the Safe Schools Program of the Vermont Department of Education.  This program is responsible for implementing initiatives related to the equal educational opportunities and anti-harassment provisions discussed above.  You can reach them at:

Vermont Agency of Education
219 Main Street, Suite 402
Barre, VT 05641
(802) 479-1030
aoe.edinfo@vermont.gov

Alternatively, since schools are considered public accommodations in Vermont, you may want to file a complaint with the Vermont Human Rights Commission (see discussion of Public Accommodations above) or other legal action.  Contact Câu trả lời GLAD for assistance and attorney referrals.

Yes, as to high school students; probably, as to middle school students. A federal law known as the “Equal Access Act” requires that all federally funded secondary schools provide equal access to extra-curricular clubs. So long as a school has at least one student-led extra-curricular club, it must allow additional clubs to organize, and must provide them with equal access to meeting spaces, facilities, and funding without discriminating based on a club’s purpose, be that purpose religious, philosophical, political, or otherwise (20 U.S.C. § 4071). GLAD brought and won a case for students at West High in Manchester, New Hampshire on this very basis.

If your school is preventing you from forming a GSA, contact Câu trả lời GLAD.