Actualizar: In June 2025, HB7135 and SB1380 were signed into law!
GLAD Law is supporting legislation in Connecticut that will clarify healthcare nondiscrimination protections in statute.
Read GLAD Law’s testimony in support of SB1380, which would reinforce healthcare nondiscrimination protections, and HB7135, which would strengthen the state’s shield law.
¡Victoria! On June 9, 2025, Governor Lamont signed HB7213 into law.
Contraception and pregnancy related care is important for the health and safety of all people, including LGBTQ young people.
At a time when access to reproductive healthcare is increasingly under threat, it is important for Connecticut to address the lack of explicit provisions in statute ensuring that minors can confidentially consent to contraceptive care or to pregnancy-related care. HB7213, “An Act Concerning Access to Reproductive Health Care,” will address that gap. On March 17, 2025 GLAD Law testimonio presentado in support of HB7213.
GLAD Law supports the right of parents to provide medically necessary care for their children, consistent with medical standards of care. Ideally, children and parents are able to to discuss important health topics that arise in a child’s life. At the same time, it is important for all minors to be able to access certain critical forms of health care regardless of whether they have the consent of their parents.
Connecticut actualmente no ofrece una cobertura de seguro médico adecuada a las personas con Husky Health que necesitan tratamiento de fertilidad. Esta brecha perjudica a quienes tienen menos recursos para pagar de su bolsillo los elevados costos asociados con la atención médica para la fertilidad, lo que agrava las disparidades en el acceso. Las mujeres negras tienen mayor probabilidad de sufrir infertilidad que las mujeres blancas, pero menor probabilidad de recibir atención médica para la fertilidad. Además, una evaluación de necesidades LGBTQ+ realizada en Connecticut en 2021 identificó como preocupantes la asequibilidad de la atención médica y la falta de cobertura de seguros para servicios de salud LGBTQ+.
HB7022 Garantizará la cobertura para las personas que utilizan Husky, a fin de que tengan acceso a atención médica para formar una familia. El proyecto de ley también definiría la infertilidad para alinearla con el estándar de atención establecido por la Sociedad Americana de Medicina Reproductiva.
GLAD Law es parte de Fertility Access CT (FACT), una campaña para mejorar el acceso a la atención de fertilidad para que todos los residentes de Connecticut tengan acceso a la atención médica que necesitan para formar sus familias. Obtenga más información sobre FACT.
Es posible que haya visto noticias recientes sobre un tribunal federal que emitió una orden judicial relacionada con las normas del Título IX del Departamento de Educación de EE. UU. y varias acciones del presidente Trump que intentan socavar los derechos de los estudiantes transgénero.
Esto es lo que estos acontecimientos significan para usted aquí en Nueva Inglaterra.
El Título IX es una ley federal histórica aprobada en 1972. Prohíbe la discriminación por motivos de sexo en las escuelas y los programas educativos que reciben fondos federales. Ha sido y seguirá siendo vital para mejorar las oportunidades, el trato justo y la financiación para las niñas y las mujeres. Esta ley también ha sido fundamental para garantizar que todas las personas, incluidos los estudiantes LGBTQ+, tengan un acceso justo a las oportunidades educativas, independientemente de su sexo, género, orientación sexual, identidad de género o expresión de género.
El 1 de agosto de 2024 entraron en vigor nuevas normas del Departamento de Educación de Estados Unidos (DOE). Entre otras cosas, las normas explicaban que el Título IX protege a los estudiantes LGBTQ+ de la discriminación y el acoso y garantiza que los estudiantes transgénero tengan acceso a baños y vestuarios acordes con su identidad de género. Estas normas no “cambiaron” el Título IX; más bien, explicaron las protecciones que brinda el lenguaje sencillo de la ley e incorporaron la interpretación de la Corte Suprema de Estados Unidos del Título VII, una ley similar que prohíbe la discriminación sexual en el empleo.
Veintiséis estados, así como varias escuelas y grupos antitrans, presentaron demandas para impedir que el DOE hiciera cumplir las Normas de 2024. El 9 de enero de 2025, un tribunal federal, en una de estas demandas, bloqueó la entrada en vigor de las Normas de 2024 en todo el país. Aunque esta orden podría ser apelada y hay otros casos en curso, es muy probable que la nueva administración Trump no defienda las Normas de 2024, dejándolas bloqueadas.
Al igual que las Normas de 2024 no “cambiaron” el Título IX, la orden que bloquea las Normas de 2024 tampoco “cambió” el Título IX. El Título IX todavía prohíbe la discriminación por motivos de sexo, lo que muchos tribunales han reconocido que incluye la discriminación por motivos de orientación sexual, identidad de género y expresión de género. El Título IX todavía exige que las escuelas brinden a los estudiantes LGBTQ+ oportunidades educativas iguales y todavía les da a los estudiantes y a los padres la capacidad de hacer valer sus derechos a un entorno escolar libre de discriminación.
El 20 de enero de 2025, el presidente Trump firmó una orden ejecutiva que intentaba convertir en “política de los Estados Unidos el reconocimiento de dos sexos” y que pretendía negar los derechos de las personas transgénero. A esto le siguió otra orden el 29 de enero de 2025, amenazando a los docentes que afirmaran y apoyaran las identidades transgénero de los estudiantes. El propósito claro de estas órdenes es causar caos, confusión y miedo. En los Estados Unidos, el Congreso, no el presidente, escribe las leyes, y los tribunales, no el presidente, interpretan las leyes. La orden ejecutiva no cambia los derechos de los estudiantes bajo el Título IX a un entorno de aprendizaje seguro y de apoyo y a una educación de calidad.
Todos los estados de Nueva Inglaterra tienen leyes estatales que protegen los derechos de los estudiantes LGBTQ+ en las escuelas, incluidos los estudiantes transgénero, así como agencias estatales que investigan y hacen cumplir las violaciones de esas protecciones. La orden judicial y la orden ejecutiva no tienen ningún impacto en las protecciones de la ley estatal ni en los derechos legales de los estudiantes según el Título IX, ni tampoco cambian los derechos de las personas a presentar sus propias acciones de cumplimiento privadas.
GLAD Law cuenta con recursos para estudiantes LGBTQ+ en Nueva Inglaterra. Para obtener más información sobre las leyes de su estado, visite nuestro sitio web:
Si has sufrido acoso o intimidación en la escuela debido a tu orientación sexual, identidad de género o expresión de género, GLAD Law quiere saber de ti. Visita esta página para informarnos sobre tu experiencia: https://www.gladlaw.org/TitleIX-Form
Esta página se actualizó por última vez en febrero de 2025.
Las escuelas públicas tienen la responsabilidad de apoyar y proporcionar un ambiente positivo para todos los estudiantes.
Una forma de hacerlo es mostrando apoyo a los estudiantes LGBTQ+ a través de símbolos y banderas del Orgullo.
Los administradores de las escuelas públicas están obligados legalmente a otorgar los mismos derechos a todos los estudiantes y clubes de estudiantes según la Ley de igualdad de acceso. Entonces, por ejemplo, si la escuela permite que los estudiantes de otros clubes cuelguen banderas o pancartas, la escuela tiene la responsabilidad legal de permitir que su GSA (Alianza de Género y Sexualidad) haga lo mismo.
En las escuelas, los funcionarios escolares pueden crear pautas sobre la exhibición de banderas y símbolos de apoyo. El hecho de que muestren imágenes de apoyo no significa que también deban mostrar imágenes ofensivas si se les solicita que lo hagan. Las escuelas no necesitan preocuparse por verse obligadas a colocar pancartas, decoraciones u otras imágenes ofensivas.
Esto significa que las escuelas pueden enarbolar banderas como Black Lives Matter o Transgender Pride para mostrar apoyo a sus estudiantes. Las escuelas NO tienen que quitar estas banderas, incluso si alguien lo solicita como símbolo hostil.
Todo estudiante tiene derecho a igualdad de oportunidades educativas y a un entorno que los apoye. También merecen presentarse y expresar su yo auténtico, lo que incluye que se utilicen su nombre y pronombres propios en el aula y en entornos administrativos. Para los estudiantes universitarios LGBTQ+, esto puede resultar difícil ya que no existen políticas o leyes generales sobre el uso de nombres y pronombres en las universidades. Las universidades públicas suelen tener más protecciones para los estudiantes LGBTQ+, mientras que las instituciones educativas privadas y religiosas pueden seguir políticas diferentes. A continuación puede encontrar información sobre las mejores prácticas e ideas sobre cómo abordar mejor el tema con el personal, los profesores y la administración. Los enlaces y recursos proporcionados no fueron compilados por GLAD y no han sido examinados por GLAD.
Debido a que la aplicación común (una plataforma que permite a los estudiantes usar una solicitud universitaria para postularse a varias universidades) les pide a los estudiantes sus nombres y pronombres (preferidos), a partir de enero de 2022. Más de 900 universidades en los EE. UU. ahora tienen la capacidad de integrar el uso de esos nombres y pronombres., y más de 200 universidades utilizan directamente esta información en los sistemas de información de sus campus.
Aquí puede encontrar una lista de agosto de 2023 de Las mejores universidades para estudiantes LGBTQ+ en EE. UU.. También puedes usar el índice de orgullo universitario.
Todos los estudiantes merecen ser tratados con respeto. Una forma en que los profesores pueden ser respetuosos es preguntando y usando el nombre y los pronombres correctos de los estudiantes (incluso si difieren de los que figuran en los registros de los estudiantes).
Si le nombran incorrectamente y le asignan un género incorrecto, aquí hay algunos pasos que puede seguir para defenderse:
Algunas universidades ahora brindan a los estudiantes la posibilidad de actualizar su nombre y la información de sus pronombres en la oficina de registro para no denunciar a los estudiantes trans ante sus profesores y otro personal del campus. Mira esto ejemplo de una política para actualizar nombres y pronombres preferidos (no legales) desde Berklee Facultad de Música.
Si su escuela no tiene dicha política y/o se niega a permitirle actualizar su nombre y pronombres a través de la oficina de registro, es posible que pueda presentar una queja del Título IX. El Título IX protege a los estudiantes LGBTQ+ de la discriminación basado en la orientación sexual y la identidad de género. Lea más sobre el Título IX aquí.
Porque Protecciones FERPA, si tienes más de 18 años, por ley puedes actualizar tu nombre y pronombres en tu universidad sin que esa información se comparta con tus padres, tutores, cónyuge o benefactores financieros.
Orgullo universitario tiene excelentes capacitaciones y recursos de defensa para estudiantes.
A continuación, la administración, los profesores y el personal de la universidad pueden encontrar guías sobre cómo apoyar a los estudiantes LGBTQ+ en la educación superior:
Si ha seguido estos pasos y la situación no se ha resuelto o está empeorando, comuníquese con ALEGRE Respuestas. Complete el formulario de admisión en línea en GLADAnswers.org, correo electrónico GLADAnswers@glad.orgo deje un mensaje de voz al 800-455-GLAD.
Las escuelas están destinadas a ser lugares centrados en los estudiantes, donde los jóvenes estén seguros y puedan aprender lo que necesitan para tener éxito en la vida. Sin embargo, los políticos extremistas y los grupos nacionales bien financiados están tratando de hacer de las escuelas públicas y las bibliotecas escolares un lugar de ataques contra las personas LGBTQ+, especialmente los jóvenes y las familias.
Los jóvenes de las escuelas públicas de Connecticut todavía tienen derechos y nuestras escuelas tienen la responsabilidad de garantizar que todos los estudiantes, incluidos los estudiantes LGBTQ+, estén seguros, reciban apoyo y puedan aprender. GLAD y nuestros socios comparten estos recursos sobre sus derechos como estudiante, padre y educador.
Encuentre recursos y organizaciones nacionales aquí.
La información de esta página no constituye asesoramiento legal. Es posible que parte de la información de esta página no esté actualizada y se encuentre en proceso de revisión. Póngase en contacto con nosotros ALEGRE Respuestas con preguntas o para información actualizada.
No discriminación: Además de otras características personales, Las leyes generales de Connecticut prohíben la discriminación basada en la identidad de género, el sexo, la orientación sexual y la orientación sexual percibida en las escuelas públicas de Connecticut. Puedes encontrar la ley sobre “igualdad de oportunidades educativas” y las características protegidas contra la discriminación en GL Sec. 10-25c.
Anti bullying: Connecticut tiene estrictas requisitos anti-bullying que las escuelas deben seguir para proteger a los estudiantes de una amplia variedad de acoso, ya sea físico, verbal o en línea. Puedes encontrar una guía completa dirigida a los padres. aquí así como versiones actualizadas de la ley e información sobre la estrategia de 'prevención e intervención' del estado en materia de acoso escolar aquí.
Orientación para las escuelas: El Departamento de Educación del Estado de Connecticut ha creado una guía para las escuelas sobre la protección y el apoyo a los derechos civiles de los estudiantes transgénero. Obtenga más información sobre esta guía aquí. Los avances en la legislación en esta área están avanzando rápidamente. Si tiene preguntas específicas sobre un asunto en particular, comuníquese con un abogado.
Aprender más acerca de derechos de los jóvenes en Connecticut en las siguientes páginas Conozca sus derechos:
Si usted, como estudiante, o su hijo, sufre acoso, al menos en parte debido a su estatus LGBTQ+ o a un estatus LGBTQ+ percibido, puede tomar medidas conforme a las leyes estatales y federales para remediar la situación. Y puedes seguir ambos caminos al mismo tiempo.
Protecciones contra el acoso y la intimidación en Connecticut
Primero, es importante entender lo que Connecticut considera intimidación o acoso. El Estado de Connecticut define el acoso como: un acto que es directo o indirecto y severo, persistente o generalizado, que (A) causa daño físico o emocional a un individuo, (B) coloca a un individuo en un temor razonable de daño físico o emocional, o (C) infringe los derechos u oportunidades de un individuo en la escuela. “Bullying” incluirá, entre otros, una comunicación escrita, oral o electrónica o un acto o gesto físico basado en cualquier característica diferenciadora real o percibida, como raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, género, sexo. orientación, identidad o expresión de género, estatus socioeconómico, estatus académico, apariencia física o discapacidad mental, física, de desarrollo o sensorial, o por asociación con un individuo o grupo que tiene o se percibe que tiene una o más de tales características;
“Ciberacoso” significa cualquier acto de intimidación mediante el uso de Internet, tecnologías interactivas y digitales, teléfonos móviles u otros dispositivos electrónicos móviles o cualquier comunicación electrónica.
En segundo lugar, considere si desea tomar medidas según las políticas anti-bullying o acoso de la escuela, que deberían estar disponibles en el sitio web de la escuela o del distrito. Si es así, siga los pasos de las políticas de la escuela, guarde copias/capturas de pantalla de correos electrónicos y mensajes de texto, y tome notas de las conversaciones con el personal de la escuela para demostrar que ha hecho lo que se supone que debe hacer y que la escuela está al tanto de sus inquietudes.
Si la escuela no está investigando el acoso, presiónela para que lo haga. “Los planes de clima escolar seguro del distrito escolar de Connecticut deben incorporar una estrategia de prevención e intervención que puede incluir, entre otras, la implementación de intervenciones y apoyos conductuales positivos u otros enfoques modelo basados en evidencia, reglas escolares que prohíban el acoso, supervisión de un adulto en áreas seleccionadas. de los campus escolares, intervenciones individuales con estudiantes involucrados en incidentes de intimidación, capacitación sobre el clima escolar en toda la escuela, estrategias de participación de los padres y un plan de estudios escolar culturalmente competente”. Leer más aquí bajo el encabezado "¿Cuáles son los requisitos de política para que las escuelas prevengan y respondan al comportamiento de acoso?”
Si no está satisfecho con la respuesta de la escuela, considere presentar una queja formal como se describe aquí o en la política de su escuela con el director de su escuela, así como enviarlo al superintendente, la junta escolar, etc., cuando corresponda. Tenga en cuenta que esta información es de diciembre de 2012 y el estado de Connecticut la está actualizando actualmente.
Otra posibilidad es contactar Defensores de la atención sanitaria internacional que tiene un programa de capacitación en competencias LGBTQ+ para escuelas de CT que puede ofrecer talleres a la administración y al personal de la escuela.
GLSEN CT También trabaja para garantizar escuelas seguras para todos los estudiantes, independientemente de su orientación sexual o identidad de género.
Puede encontrar buenos recursos para estudiantes y actualizaciones sobre servicios de salud y educación para la salud del estado. aquí.
También puede optar por presentar una queja por discriminación ante el Comisión de Derechos Humanos y Oportunidades de Connecticut.
La ley federal también es una herramienta para abordar el acoso y la intimidación. Cuando estos comportamientos se ignoran o se abordan de manera inadecuada, esto puede derivar en discriminación o denegación de oportunidades educativas basadas en el sexo, la orientación sexual o la identidad de género, entre otras características.
El acoso y la intimidación debido a la condición LGBTQ+ de una persona probablemente también constituyan discriminación sexual según las protecciones del Título IX. Obtenga más información en nuestra Título IX Conozca sus derechos página.
Si tiene preguntas sobre la situación específica que está experimentando o preguntas que no han sido respondidas anteriormente, comuníquese con ALEGRE Respuestas.
Para más organizaciones centradas en los jóvenes, visite Organizaciones Juveniles | Connecticut.
Departamento de Educación del Estado de Connecticut | Orientación sobre protecciones y apoyos de derechos civiles para estudiantes transgénero — Orientación para los distritos escolares de Connecticut sobre los derechos, responsabilidades y mejores prácticas educativas para estudiantes transgénero y de género no conforme.
GLSEN | Clima escolar para estudiantes LGBTQ en Connecticut — Hallazgos de Connecticut de la Encuesta Nacional de Clima Escolar GLSEN 2019.
¿Quiere obtener más información sobre la igualdad LGBTQ+ en Connecticut? Visite el Proyecto de Avance del Movimiento Perfil de igualdad de Connecticut.
¿Aún tienes preguntas? Comuníquese con GLAD Answers para obtener información legal, asistencia y referencias gratuitas y confidenciales. Complete el formulario de admisión en línea en GLADAnswers.org, correo electrónico GLADAnswers@glad.orgo deje un mensaje de voz al 800-455-GLAD.
Por Polly Crozier, Directora de Defensa de la Familia
El esfuerzo ideológico para hacer retroceder el tiempo en materia de autonomía e igualdad de derechos para las personas LGBTQ+ y todas las mujeres alcanzó otro hito recientemente cuando la La Corte Suprema de Alabama emitió una decisión alarmante decir que los embriones congelados son niños, cerrando el acceso a la FIV en el estado y provocando conmociones en todo el país. La “solución” legislativa resultante en Alabama no fue una solución y socavó aún más a los padres esperanzados y sus esfuerzos por formar sus familias.
Fue un ejemplo asombrosamente claro de los crecientes esfuerzos por controlar nuestras vidas y nuestras decisiones más personales: cortar el acceso a la atención médica de fertilidad, prohibir la anticoncepción, prohibir el aborto en cualquier forma sin excepción, poner fin al acceso a la atención médica crítica para las personas transgénero, impedir la formación de familias LGBTQ+ e incluso prohibir el divorcio sin culpa y quitarles la libertad de casarse. parejas del mismo sexo.
Pero como lo demuestra la protesta contra el fallo de Alabama, la gente en todo el país está diciendo no a esa agenda de miedo y control.
En GLAD, luchamos junto a nuestros socios y aliados todos los días para proteger nuestros derechos ganados con tanto esfuerzo y hacer frente a estos ataques, para que todos podamos vivir como merecemos: libre, auténtica y alegremente.
Sólo en la última semana, GLAD ha:
La agenda del miedo y el control no triunfará.
Con tu apoyo hoy y en los días venideros, juntos podremos proteger nuestro acceso a la atención médica esencial, nuestro derecho a formar nuestras familias y nuestra libertad de tomar decisiones personales importantes sobre nuestras propias vidas.
Revisión de Boston: La directora senior de derechos transgénero y queer de GLAD, Jennifer Levi, y la directora legal de NCLR, Shannon Minter, conversan sobre la lucha de décadas por los derechos de las personas transgénero
masa en vivo: Destacando a los líderes LGBTQ+ en Massachusetts, incluido el Director de Defensa Familiar de GLAD Polly Crozier y miembro de la junta directiva de GLAD y director ejecutivo de TransHealth Dallas Ducar
ACTUALIZACIÓN: El 9 de mayo de 2024, la legislatura de Connecticut cerró sin llevar a votación HB0524 y HB05378. GLAD y nuestros socios continuarán abogando por estos proyectos de ley cruciales de acceso a la fertilidad en la próxima sesión.
La ley actual de Connecticut exige que los proveedores de seguros privados cubran el tratamiento de fertilidad solo para las personas que cumplen con una definición limitada de “infertilidad”, una que excluye a la mayoría de las personas LGBTQ+ o solteras. Pagar de su bolsillo por costosos cuidados de fertilidad, como la fertilización in vitro (FIV), no es accesible para la mayoría de las personas que no tienen cobertura de seguro de fertilidad. Esta barrera afecta desproporcionadamente a las personas de color, particularmente a las mujeres negras, que tienen más probabilidades de sufrir infertilidad y experimentar otras desigualdades en la atención médica.
HB0524 y HB05378 ampliará el acceso a la cobertura del seguro de fertilidad actualizando la definición de infertilidad para abarcar las muchas formas en que las personas forman sus familias.
GLAD trabaja junto con muchas organizaciones excelentes que se esfuerzan por apoyar y mejorar a la comunidad LGBTQ+. A continuación encontrará enlaces a varias organizaciones que trabajan con personas transgénero y sus seres queridos en Connecticut en una variedad de áreas. Para obtener más recursos y referencias, comuníquese con GLAD Answers completando nuestro formulario de admisión. También puede enviarnos un correo electrónico a GLADAnswers@glad.org o dejar un mensaje de voz al 800-455-GLAD.
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