GLAD Law répond à Mahmoud Décision de la Cour suprême

«Aujourd’hui, la Cour a manqué une occasion de garantir que tous les jeunes soient préparés à interagir avec des personnes diverses et à s’épanouir dans un monde en constante évolution." a déclaré Mary Bonauto de GLAD Law

WASHINGTON, DC — La Cour suprême des États-Unis a jugé aujourd'hui que les familles plaignantes avaient droit à une injonction préliminaire Mahmoud c. Taylor, une affaire qui déterminera si les parents ont le droit, en vertu du Premier Amendement, d'être informés et de pouvoir se retirer du programme scolaire impliquant les cinq livres en cause mettant en scène des personnes LGBTQ+. 

GLAD Law a soumis une mémoire d'ami de la cour dans Mahmoud—avec le Centre national pour les droits LGBTQ, Égalité familiale, COLAGE, , Justice de l'État libre, Inc.., la Campagne des droits de l'homme, GLSEN, et le projet Trevor— affirmant qu’une partie du rôle des écoles publiques est de préparer les élèves à participer à une démocratie pluraliste.

Directrice principale des droits civils et des stratégies juridiques chez GLAD Law Mary L. Bonauto, a répondu à la décision de la Cour suprême d'aujourd'hui : 

La décision d'aujourd'hui ne modifie en rien l'obligation des écoles de préparer les élèves à interagir et à s'épanouir dans un monde diversifié et en constante évolution. La liberté de religion est une valeur que nous partageons tous, mais la Cour a manqué aujourd'hui une occasion de garantir que tous les jeunes soient préparés à participer à une société pluraliste. L'approche « fenêtres » et « miroirs » des programmes de lecture, adoptée par les écoles publiques du comté de Montgomery et les districts scolaires à travers le pays, permet aux élèves d'apprendre à lire et à écrire tout en se découvrant et en comprenant mieux le monde qui les entoure. Les personnes et les familles LGBTQ+ existent, les élèves de nos écoles publiques ont des parents LGBTQ+, et les livres qui incluent des personnes LGBTQ+ ne devraient pas être traités différemment de ceux qui n'en contiennent pas. La décision de la Cour n'oblige pas nos écoles à abandonner ces efforts. Parents, élèves, enseignants et voisins peuvent encourager les occasions d'apprendre à connaître les personnes et les familles diverses en restant impliqués dans les districts et les conseils scolaires, ainsi que dans nos communautés locales.

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