Der Senat von New Hampshire verabschiedet den Gesetzentwurf SB 272, der sich gegen queere Jugendliche richtet, trotz überwältigender Gegenbeweise

Eine Koalition aus LGBTQ+-Organisationen, Kinderschutzaktivisten und führenden Persönlichkeiten des öffentlichen Bildungswesens veröffentlichte heute die folgenden Erklärungen, nachdem der Senat von New Hampshire mit 14 zu 10 Stimmen für die Verabschiedung des Gesetzes SB 272, auch bekannt als sogenannte „Parental Bill of Rights“, gestimmt hatte.

Sollte das Gesetz verabschiedet werden, würde es die Gesundheit und Sicherheit von LGBTQ+-Schülern gefährden und könnte zum zwangsweisen Outing von Schülern führen, da es Lehrern und Betreuern die Offenlegung vertraulicher Unterlagen vorschreibt, ohne Rücksicht darauf, ob sie dadurch gefährdet werden. Außerdem werden Transgender-Jugendliche in Schulen besonders stark überwacht, was die Privatsphäre der Schüler verletzt.

Mitglieder der breiten Oppositionskoalition veröffentlichten folgende Erklärungen:

Linds Jakows, Mitbegründer von 603 Equality, sagte: Als ich gegen diesen Gesetzentwurf aussagte, tat ich dies für mich selbst und Tausende junger Menschen in New Hampshire, die vertrauenswürdige Erwachsene brauchen, die sie unterstützen. Jede LGBTQ-Person muss sich zu dem Zeitpunkt outen, der sich für sie am sichersten anfühlt. Alle, die LGBTQ+-Personen unterstützen, müssen ihre Staatsvertreter auffordern, diesen Gesetzentwurf umgehend abzulehnen.

Chris Erchull, Anwalt bei GLBTQ Legal Advocates & Defenders, sagte: Eltern haben bereits die Möglichkeit, bei der Bildung ihrer Kinder mit Schulen zusammenzuarbeiten, wie es auch sein sollte. Doch dieser Gesetzentwurf sieht vor, dass Transgender und geschlechtsnonkonforme Schüler gezielt überwacht werden. Er würde unter anderem vorschreiben, dass Schulen den Eltern Bericht erstatten müssen, wenn ein Schüler auch nur an einer GSA-Sitzung teilnimmt. Dies ist ein unnötiger und gefährlicher Vorschlag, der Kindern wichtige Sicherheit und Unterstützung nimmt und eine untragbare Belastung für Lehrer und Schulpersonal darstellt, die täglich hart für die Bildung der Schüler in New Hampshire arbeiten.

Courtney Reed, politischer Anwalt bei der ACLU von New Hampshire, sagte: Feindselige Gesetze, die LGBTQ+-Jugendliche unfair ins Visier nehmen und diskriminieren, haben im Granite State keinen Platz. LGBTQ+-Personen und insbesondere transsexuelle Jugendliche, die von diesem Gesetz überproportional betroffen wären, sollten keine Angst haben müssen, in der Schule sie selbst zu sein. Unabhängig von ihrem Geschlecht sollten Jugendliche die Freiheit haben, überall offen (oder nicht) mit ihrer Identität umzugehen.

Hershey Hirschkop, Geschäftsführer von Seacoast Outright, sagte: Unsere LGBTQ+-Jugendlichen leiden überproportional unter Angstzuständen, Depressionen und Suizidalität. Dieser Gesetzentwurf würde diese Probleme verschärfen, indem er den möglicherweise einzigen Ort, an dem sie sich sicher und willkommen fühlen, beseitigt: ihre Schule. In der Schule finden sie möglicherweise den einzigen Erwachsenen, dem sie sich anvertrauen, dem sie vertrauen und bei dem sie Rat finden können, sei es ein Trainer, ein Vertrauenslehrer oder ein Lehrer. Nehmen Sie ihnen das nicht, indem Sie diesen Gesetzentwurf verabschieden.

Rev. Heidi Carrington Heath, NH Council of Churches, Geschäftsführerin, sagte: Geistliche und Kapläne im ganzen Staat verstehen die Bedeutung und den Wert der Wahrheit. Unser Glaube sagt uns: „Ihr werdet die Wahrheit erfahren, und die Wahrheit wird euch frei machen.“ Unsere gefährdeten Schülerinnen und Schüler aus der LGBTQ+-Community verdienen Wahlfreiheit, Vertraulichkeit und Entscheidungsfreiheit darüber, wem und wie sie ihre Wahrheit sagen. Die Verabschiedung der Elternrechte würde gefährdete Schülerinnen und Schüler gefährden. Anstatt gesunde, offene Gespräche und eine unterstützende Gemeinschaft zu priorisieren, würde sie LGBTQ+-Schülerinnen und -Schüler dafür bestrafen, dass sie ehrlich zu sich selbst sind. Wir wollen, dass alle Granite Staters, insbesondere unsere Jugend, frei von Unterdrückung leben und erfolgreich sein können.“

Erin George-Kelly, Direktorin der Jugenddienste bei Waypoint, sagte: Man geht vielleicht davon aus, dass die Verabschiedung eines Elternrechtsgesetzes bedeutet, liebevolle, fürsorgliche und unterstützende Eltern mit dem Bildungsumfeld ihres Kindes zu verbinden. Die Realität sieht jedoch so aus, dass die Verabschiedung des Elternrechtsgesetzes für einige LGBTQ+-Kinder die Gefahr von Vernachlässigung und Missbrauch zu Hause oder von Obdachlosigkeit birgt, wenn ihre Eltern ihre sexuelle Orientierung oder Geschlechtsidentität nicht gutheißen. Die Kinder in New Hampshire haben Besseres verdient.

Sarah Robinson, Kampagnenleiterin für Bildungsgerechtigkeit bei Granite State Progress, sagte: Unsere Schulen sollten Orte der Zugehörigkeit sein, an denen alle Kinder die Freiheit haben, in einer sicheren und bestärkenden Umgebung zu lernen. Als Mutter möchte ich, dass meine Kinder in jeder Situation wertgeschätzt werden. Das Coming-out gegenüber einem Elternteil ist ein wichtiger Moment im Leben eines Kindes. Unabhängig davon, wie Eltern über die Identität ihrer Kinder denken, sollten Lehrer und Schulbeamte nicht in die Lage versetzt werden, in die Eltern-Kind-Beziehung einzugreifen. Wir wissen auch, dass ein Coming-out manche Schüler zu Hause in ernsthafte Gefahr bringt. Wir tragen Verantwortung für die Sicherheit unserer Schüler.“

Megan Tuttle, Präsidentin der NEA-New Hampshire, sagte: Eltern und Lehrer in New Hampshire arbeiten seit langem zusammen, um sicherzustellen, dass unsere Schulen stets das Beste für unsere Kinder und ihre Bildung bieten. SB 272 missachtet diese gepflegten Beziehungen und ersetzt sie durch Regeln, die die Vertraulichkeit außer Kraft setzen und Lehrer zwingen, das Vertrauen zu untergraben, das eine sichere und gesunde Lernumgebung schafft. Dieses Gesetz macht unsere Schulen und Klassenzimmer für alle Schüler weniger sicher, gefährdet ihre geistige und körperliche Gesundheit und ihr Wohlbefinden und untergräbt die Verpflichtung des Staates, allen Schülern eine angemessene und inklusive Bildung zu bieten.