Młodzież | Zastraszanie | Connecticut

Tak. Prawo uległo znacznej poprawie w 2011 r. wraz z uchwaleniem ustawy publicznej nr 11-232, Ustawa dotycząca wzmocnienia przepisów dotyczących znęcania się w szkole (Conn. Gen. Stat., sekcja 10-222d). Zgodnie z prawem, znęcanie się definiuje się jako powtarzające się pisemne, ustne lub elektroniczne komunikaty, akty fizyczne lub gesty jednego lub kilku uczniów, wielokrotnie skierowane do innego ucznia, które:

• wyrządza krzywdę fizyczną lub emocjonalną dręczonemu uczniowi albo niszczy jego mienie;
• wzbudza u prześladowanego ucznia uzasadnioną obawę przed zrobieniem krzywdy;
• tworzy wrogie środowisko szkolne dla ucznia, który jest ofiarą znęcania się;
• narusza prawa ucznia będącego ofiarą znęcania się lub w istotny sposób zakłóca proces nauczania lub porządek w szkole.

Prawo uznaje również, że uczniowie LGBTQ+, postrzegani jako LGBTQ+ lub mający kontakty z uczniami LGBTQ+ często padają ofiarą znęcania się (Conn. Gen. Stat. sec. 10-222d(a)(1)).

Zgodnie z prawem każda rada szkolna musi opracować „plan na rzecz bezpiecznego klimatu w szkole”, który:

• zabrania znęcania się na terenie szkoły, podczas zajęć organizowanych przez szkołę lub związanych ze szkołą, na przystanku autobusowym lub w autobusie szkolnym, za pośrednictwem środków elektronicznych (tzw. cyberprzemoc)
• zakazuje dyskryminacji i odwetu wobec osoby, która zgłasza lub pomaga w dochodzeniu w sprawie aktu mobbingu
• umożliwia uczniom anonimowe zgłaszanie aktów znęcania się
• umożliwia rodzicom składanie pisemnych raportów o podejrzeniu znęcania się
• wymaga od pracowników szkoły, którzy są świadkami znęcania się lub otrzymują zgłoszenia o znęcaniu się, aby zgłaszali takie przypadki
• wymaga od szkół zbadania wszystkich zgłoszeń dotyczących znęcania się oraz opracowania strategii zapobiegania i interwencji
• wymaga, aby zarówno rodzice sprawcy znęcania się, jak i rodzice ofiary zostali powiadomieni o znęcaniu się i poinformowani o środkach, jakie szkoła zdecydowała się podjąć w odpowiedzi na to zjawisko
• wymaga od szkoły powiadomienia policji o wszelkich aktach znęcania się, które mogą stanowić przestępstwo
• wymaga od szkół prowadzenia publicznie dostępnej listy zweryfikowanych przypadków znęcania się i corocznego raportowania jej do Departamentu Edukacji Stanu Connecticut
• wymaga od wszystkich pracowników szkoły ukończenia rocznego szkolenia w zakresie rozpoznawania, zapobiegania i reagowania na znęcanie się oraz samobójstwa wśród młodzieży.

Tak, Sąd Najwyższy Stanów Zjednoczonych w Okręg szkolny Mahanoy Area VBL oprócz stwierdzenia, że uczniowie mają szerokie prawa do wypowiedzi i wyrażania siebie poza szkołą, stwierdzono również:

„Okoliczności, które mogą mieć wpływ na interesy regulacyjne szkoły [poza szkołą], obejmują poważne lub ciężkie przypadki znęcania się lub nękania skierowane przeciwko konkretnym osobom; groźby skierowane do nauczycieli lub innych uczniów...” 

Tak, Connecticut stworzyło wytyczne dla okręgów szkolnych dotyczące praw, obowiązków i najlepszych praktyk edukacyjnych dla uczniów transpłciowych i nieidentyfikujących się z określoną płcią.

Wytyczne obejmują następujące elementy:

• Szkoły powinny szanować imię i zaimek ucznia transseksualnego;
• Szkoły powinny szanować prywatność uczniów transseksualnych w zakresie wszelkich informacji medycznych, poprzednich nazwisk itp.;
• Imię i płeć w dokumentach ucznia powinny być zgodne z jego tożsamością płciową;
• Uczniowie transpłciowi powinni mieć możliwość korzystania z toalety, szatni i przebieralni, które odpowiadają ich tożsamości płciowej;
• We wszelkich zajęciach, w których obowiązuje podział ze względu na płeć (w tym w sporcie), uczniowie transpłciowi powinni mieć możliwość uczestniczenia w sposób zgodny z ich tożsamością płciową.

Więcej informacji na temat tych wytycznych można znaleźć w dokumencie „Wytyczne dotyczące ochrony praw obywatelskich i wsparcia dla uczniów transpłciowych”:

Wskazówki dotyczące ochrony praw obywatelskich i wsparcia dla uczniów transpłciowych 

Tak, artykuł 10-15c ustawy stanowej stanu Connecticut zabrania dyskryminacji uczniów szkół publicznych w zajęciach, programach i kierunkach studiów ze względu na orientację seksualną, tożsamość płciową lub jej ekspresję, a także rasę, kolor skóry, płeć, religię i pochodzenie narodowe. Aby uzyskać więcej informacji na temat prawa antydyskryminacyjnego stanu Connecticut i sposobu składania skarg dotyczących dyskryminacji, zapoznaj się z sekcją „Dyskryminacja”.

Tak, Tytuł IX zabrania dyskryminacji studentów ze względu na płeć w każdej szkole lub uczelni otrzymującej fundusze federalne. W świetle orzeczenia Sądu Najwyższego w sprawie Bostock przeciwko hrabstwu Clayton, który ustalił, że dyskryminacja ze względu na orientację seksualną i tożsamość płciową jest formą dyskryminacji ze względu na płeć, federalny Departament Edukacji, który egzekwuje Tytuł IX, oświadczył, że będzie interpretował każdą dyskryminację ze względu na orientację seksualną lub tożsamość płciową jako dyskryminację ze względu na płeć. 

Aby złożyć skargę do federalnego Biura Praw Obywatelskich Departamentu Edukacji, zapoznaj się z informacjami:  Jak złożyć skargę dotyczącą dyskryminacji do Biura Praw Obywatelskich. 

Skargi można składać do koordynatora ds. Tytułu IX w swojej szkole, a także do:

Biuro Praw Obywatelskich
Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych
Urząd Pocztowy i Sąd Johna W. McCormacka, Pokój 222
Plac Pocztowy
Boston, MA 02109

Ponadto niektóre formy dyskryminacji i nękania mogą naruszać prawa konstytucyjne ucznia.

Istnieje wiele sposobów podejścia do problemu. Jednym z nich jest zwrócenie się o wsparcie do przyjaciela, nauczyciela lub doradcy i rozmowa z osobami, które Cię nękają. Nie jest to jednak możliwe, jeśli nie czujesz się na siłach, aby to zrobić.

Zapoznaj się z regulaminem szkoły i powiadom osobę, która powinna zostać powiadomiona – zazwyczaj wicedyrektora lub koordynatora ds. Tytułu IX. Wszelkie przypadki nękania lub dyskryminacji należy udokumentować pisemnie, podając co najmniej datę i godzinę. Po spotkaniu z odpowiednimi urzędnikami, sporządź notatki dotyczące tego, co im powiedziałeś i kiedy, i zapytaj, kiedy skontaktują się z Tobą z odpowiedzią. Jeśli nie udzielą Ci pomocy lub nie podejmą działań, możesz napisać do dyrektora i kuratora oświaty z prośbą o zaprzestanie dyskryminacji.

Jeśli to nie pomoże, możesz rozważyć podjęcie kroków prawnych przeciwko miastu, kontaktując się z Komisją ds. Praw Człowieka i Możliwości Connecticut lub federalnym Biurem Praw Obywatelskich Departamentu Edukacji. 

To skomplikowana i wymagająca emocjonalnie dziedzina prawa. Skontaktuj się z GLAD Law Answers, wypełniając formularz e-mailowy pod adresem Odpowiedzi GLAD Law aby omówić opcje.