打擊教育審查

2023 年 12 月，一名警察來到馬薩諸塞州大巴靈頓的一所中學教室進行搜查，並就教室裡有一本 LGBTQ+ 書籍的報告詢問了一名老師： 性別酷兒，作者：瑪雅‧科巴貝。即使在全國廣泛嘗試禁書的時期，得知警方接到報警並做出反應，仍然令人震驚，因為人們擔心一本書（一位非二元性別作家的獲獎成長回憶錄）可能會出現在馬薩諸塞州一間面向大齡青少年的教室書架上。

四名青少年——一名白人女孩、兩名黑人女孩和一名黑人男孩——聚集在圖書館的一本書旁。

格拉德聯盟迅速與我們的合作夥伴馬薩諸塞州美國公民自由聯盟（ACLU）聯手，譴責這種無理且不恰當的課堂入侵行為。在致伯克希爾縣地方檢察官和大巴靈頓警察局長的一封信中，我們明確表達了我們的立場：執法部門無權監管教育材料。這封信也強調了保護憲法賦予的、不受審查的學習權利的重要性。

學區已經設立了家長和監護人對書籍提出質疑的途徑，以便以更少爭議、更客觀的方式對書籍進行審查。報警搜查教室並確認索取書籍的學生身分並不在該程序範圍內。

試圖審查 性別酷兒 這絕非孤立事件。全國各地的州立法機構和學校社區都出現了要求禁書的壓力運動，這種協同攻擊並非僅僅針對LGBTQ+群體的代表性。根據美國圖書館協會 (ALA) 的數據，2023 年 11 本最具爭議的書籍中，許多都是由有色人種作者創作的。其中 9 本的作者是黑人、原住民和其他有色人種、LGBTQ+ 群體或具有多重邊緣身分的群體。

學校圖書館是年輕人最容易找到書籍的地方，他們可以藉此了解自己和世界——這在農村地區尤其如此。正如2022年美國圖書館協會挑戰書單上的一位作者阿什利·霍普·佩雷斯告訴《達拉斯晨報》：“走出黑暗 （講述20世紀30年代德克薩斯州一位墨西哥裔美國女孩和一位非裔美國男孩的愛情故事）被從學區高中圖書館的書架上撤下，現在，學生只有在家長同意的情況下才能申請閱讀。身為一名英語老師和母親，我知道，如果青少年在書架上找不到一本書，他們很可能永遠不會閱讀。這種閱讀機會的喪失削弱了圖書館員和教師為支持學生受教育權和全面識字權所做的努力。

去年秋天，我們與 Lambda Legal 和 NCLR 一起提交了一份法庭之友陳述書， 馬哈茂德訴麥克奈特， 正在美國第四巡迴上訴法院審理。我們 分享我們的觀點和專業知識，支持馬裡蘭州一個學區將LGBTQ+角色的故事書引入語言藝術課程。我們代表家長、學生、教育工作者、民權倡導者以及醫療保健和自殺預防服務提供者提交的簡報，證明了包容性課程對於為所有學生營造友好、尊重的校園氛圍的重要性。這種氛圍對於LGBTQ+學生、有色人種學生以及其他面臨較高霸凌風險的學生尤其重要。正向的校園氛圍能為…創造更好的教育成果。 全部 學生。

Polly Crozier（灰色西裝）、Shaplaie Brooks（最右）和 Carmen Paulino（黃襯衫）。
GLAD 家庭倡導主任 Polly Crozier 與其他青年倡導者 Shaplaie Brooks、Carmen Paulino。

儘管某些州已推出強有力的反歧視保護措施，但政客和保守派團體仍在積極破壞公共教育，排斥LGBTQ+群體，從而威脅所有學生的權利。這種敵對氛圍已蔓延至全國各地，包括一些傾向於進步的州。過去兩年，同性戀者反歧視聯盟（GLAD）和美國公民自由聯盟（ACLU）被迫通知麻薩諸塞州、新罕布夏州和緬因州的學區，憲法禁止觀點歧視，以確保所有學生都有權獲得閱讀材料。學生必須被允許接觸反映自身生活經驗和他人經驗的閱讀材料。學校工作人員必須抵制令人擔憂的圖書禁令激增。

我們無法得知馬薩諸塞州大巴靈頓報警的工作人員為何採取這項行動。他們可能是出於恐懼，也可能是受到了美國其他地區將LGBTQ+人士及其家庭從課堂討論和圖書館中驅逐的鼓舞。

無論出於何種原因，類似的審查企圖仍將持續出現，但它們也引發了關於學校多元化代表性重要性的討論。我們堅定不移地致力於維護憲法賦予的、不受審查的學習權利，以此傳遞一個強而有力的訊息：每個學生都應該有機會接觸到反映其身分和經驗的文學作品。只要我們保持警惕，堅定不移地致力於平等，我們就能創造一個所有年輕人都能感受到被重視、被重視，並被賦予學習和成長的力量的未來。

好消息！

4月19日，拜登政府發布了《第九條修正案》最終規則，確認了對LGBTQ+學生的非歧視保護。 GLAD及其合作夥伴期待與學校和學區合作，確保相關政策和實踐在8月1日截止日期前符合聯邦法律。

這個故事最初發表在 2024 年夏季 GLAD Briefs 時事通訊中。 關於一個更多.