Краткие возражения против ходатайства штата о прекращении дела

Объединенный иск 2021 года, поданный двумя профсоюзами администраторов и учителей школ Нью-Гэмпшира, борющимися за разнообразие, равенство и инклюзивность, AFT и NEA-NH

КОНКОРД, Нью-Гэмпшир – Широкая коалиция педагогов, правозащитных организаций и юридических фирм, оспаривающих закон штата о «запрещённых понятиях», в пятницу подала в суд новое заявление, возражая против попытки штата отклонить иск. В заявлении подчёркиваются постоянные и возобновившиеся опасения, что закон препятствует учителям государственных школ преподавать и обсуждать вопросы расы, пола, сексуальной ориентации, инвалидности и гендерной идентичности в классе. Текущее дело, рассматриваемое судом, объединяет два иска: один, поданный педагогами Андресом Мехиа и Тиной Ким Филиботт и Национальной ассоциацией образования Нью-Гэмпшира, и один, поданный Американской федерацией учителей.

Андрес Мехия и Тина Ким Филиботт, оба администраторы школ Нью-Гэмпшира, отвечающие за разнообразие, равенство и инклюзивность, являются одними из истцов по делу, которое представляет ACLU-NH, и утверждают, что расплывчатый закон является неконституционным ограничением голоса педагогов, не позволяющим учащимся вести открытый и полный диалог о точках зрения исторически маргинализированных сообществ.

«Каждый ученик заслуживает того, чтобы его видели, слышали и уважали в классах Нью-Гэмпшира. Как мы утверждаем в нашем совместном докладе, этот закон создаёт условия, в которых учителя боятся преподавать ученикам определённые темы, связанные с расой, полом, сексуальной ориентацией, гендерной идентичностью и другими идентичностями. Все дети страдают от этой цензуры». заявили истцы Андрес Мехия, директор по вопросам разнообразия, равенства, инклюзивности и правосудия Кооперативного школьного округа региона Эксетер, и Кристина Ким Филиботт, главный специалист по вопросам равенства школьного округа Манчестера. Учащиеся из исторически маргинализированных семей особенно лишены права видеть себя и свой жизненный опыт отраженными в образовании. В результате принятия этого закона голоса учащихся подавляются, а разнообразие идентичностей оказывается под запретом, поскольку эти ученики не имеют возможности участвовать в содержательных разговорах о своей жизни. Школы Нью-Гэмпшира должны быть безопасным пространством для всех учащихся и учителей, а не местами, где существование представителей ЛГБТК+ и цветных учащихся отвергается и стирается. Мы, как педагоги Нью-Гэмпшира, гордимся тем, что бросаем вызов этому неконституционному закону, чтобы предотвратить подобную цензуру.

Мехия, Филиботт и NEA-NH представлены юристами из широкой коалиции организаций и юридических фирм, которые подал иск в декабре 2021 года, включая NEA-NH и Национальную ассоциацию образования, Американский союз защиты гражданских свобод (ACLU), Американский союз защиты гражданских свобод (ACLU) Нью-Гэмпшира, Центр прав инвалидов – Нью-Гэмпшир, GLBTQ Legal Advocates & Defenders, Nixon Peabody LLP, Preti Flaherty Beliveau & Pachios LLP и Shaheen & Gordon, PA

AFT-NH, представляющая интересы трех учителей государственных школ Нью-Гэмпшира и двух родителей, подал аналогичный иск в декабре 2021 года, что стало первым иском, поданным в Нью-Гэмпшире. В пятницу организация AFT-NH подала дополнительную, отдельную краткую записку, в которой рассмотрела своё утверждение о том, что закон нарушает Первую поправку к Конституции, обязывающую учащихся изучать, а учителей — честно преподавать историю и основы гражданственности, в том числе ограничивая и подвергая цензуре обсуждения современных событий, влияющих на расовую несправедливость и гендерное неравенство.

Президент AFT-NH Деб Хаус сказала:, «Преподаватели по всему Нью-Гэмпширу каждый день встают и идут на работу, сталкиваясь с политическим давлением, дегуманизацией и подобными законами, призванными сделать для них практически невозможным просто выполнять свою работу. Дело не в учителях, приносящих политику в классы, а в экстремистски настроенных законодателях, использующих наши классы для политической выгоды, и в правых группах, назначающих награды за головы учителей. Учителя хотят преподавать, а родители, опекуны и всё образовательное сообщество хотят им это позволить. В обществе, которое становится всё более разобщённым и поляризованным, наши государственные школы могут служить площадками, где ученики могут осмысливать мир и обсуждать происходящее вокруг. Но широта и расплывчатость этого закона мешают учителям нашего штата выполнять свою работу именно тогда, когда ученики больше всего в них нуждаются».

Согласно краткому изложению, закон настолько неясен и расплывчат, что не дает преподавателям необходимых указаний относительно того, что они могут и не могут включать в свои курсы, и провоцирует произвольное и дискриминационное принуждение — вплоть до лишения лицензий на преподавание.

Сразу после принятия законопроекта сегодня, спустя целый учебный год, педагоги постоянно сообщали о том, что они не понимают, чему можно учить, а чему нельзя, и что они боятся последствий, если догадаются неверно. NEA-NH неоднократно направляла письма в органы власти штата с просьбой предоставить конкретные разъяснения. Эти письма оставались без ответа и подтверждения получения.

В документе подчеркивается особо неотложный характер этой путаницы и беспокойства, и предлагается Суду рассмотреть «Затруднение, с которым столкнулись учителя обществознания только на этой неделе, столкнувшись с вопросами учащихся после современной расовой бойни в Буффало 14 мая 2022 года. Учителей могут спросить: «Почему стрелок считал себя лучше жертв?» «Что такое превосходство белой расы, каковы его истоки и какие аргументы выдвигаются за и против него?» «Что такое теория замещения?» «Происходило ли что-то подобное раньше, и если да, то когда и почему?» «Что можно сделать, чтобы остановить подобные события?»»