美国公民自由联盟和同性恋者反歧视联盟敦促缅因州公立学校领导保护学生的权利和包容性的学习环境

缅因州美国公民自由联盟和 GLBTQ 法律倡导者和捍卫者 (GLAD) 今天向缅因州公立学校领导发送了一封信，要求他们停止禁止和审查书籍的行为，以维护自己的法律义务和学生的第一修正案权利。

一些社区的民众和一些立法者呼吁学校禁书，其中最常见的是针对LGBTQ群体和有色人种的故事。此前几个月，缅因州美国公民自由联盟（ACLU）分别致函缅因州几个正在考虑禁书的学区，随后又发出了这封公开信。

仅仅因为有人可能不同意内容就将书籍从公立学校图书馆中移除，这威胁到了关键的法律保护。学生有权享有平等的教育机会，并享有第一修正案赋予的自由发表言论和接受信息的权利。美国最高法院在40多年前裁定 教育委员会诉皮科案 “地方学校董事会不能仅仅因为不喜欢书中所包含的观点而将书籍从学校图书馆的书架上撤下。”

“有组织的全国性运动禁止出版有色人种和 LGBTQ 人群相关的书籍，这种运动已经蔓延到了缅因州，” 同性恋者反歧视联盟民权和法律战略高级主管 Mary L. Bonauto 说道。 所有学生，包括LGBTQ学生以及我们社区中种族和族裔较小的少数群体学生，也需要并应该在一个能够接纳和反映他们身份的环境中学习。正因如此，我们的法律保护学生获得书籍的权利，让他们能够从中认识自我，了解自己的历史，并以批判性的方式与周围的世界互动。

阅读有关LGBTQ群体和有色人种的书籍，可以为学生创造一个更具包容性和支持性的环境，让他们从中看到自己的历史和经历。这也为学生提供了了解与自身不同的经历的重要机会。

“关于是否允许学生接触特定书籍的争论忽视了公立学校最基本的作用之一：教导年轻人独立思考。” 缅因州美国公民自由联盟法律总监卡罗尔·加文 (Carol Garvan) 说道。 当学生能够从多种视角获取信息并自由交流思想时，他们就能更好地融入和领导我们的社会。当政客们试图美化和粉饰我们的学习场所时，学生们就失去了了解周围世界并得出自己结论的机会。

信中指出，“当社区成员因为不同意作者的信息或观点而将书籍下架时，这实际上为一系列无休止的尝试铺平了道路，这些尝试基于某些儿童认为不可接受的个人观点，试图剥夺所有儿童获取信息的渠道。学校对儿童的发展和国家的未来至关重要，不应成为政治不宽容的舞台。”

这封信要求“学校董事会成员、主管和图书管理员反对审查制度，抵制从学校图书馆撤走书籍的呼声，以保护学生获得平等、安全的教育环境。”

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