美國公民自由聯盟和同性戀者反歧視聯盟敦促緬因州公立學校領導一個保護學生的權利和包容性的學習環境

緬因州美國公民自由聯盟和 GLBTQ 法律倡導者和捍衛者 (GLAD) 今天向緬因州公立學校領導發送了一封信，要求他們停止禁止和審查書籍的行為，以維護自己的法律義務和學生的第一修正案權利。

一些社區的民眾和一些立法者呼籲學校禁書，其中最常見的是針對LGBTQ群體和有色人種的故事。此前幾個月，緬因州美國公民自由聯盟（ACLU）分別致函緬因州幾個正在考慮禁書的學區，隨後又發出了這封公開信。

僅僅因為有人可能不同意內容就將書籍從公立學校圖書館中移除，這威脅到了關鍵的法律保護。學生有權享有平等的教育機會，並享有第一修正案賦予的自由發表言論和接受資訊的權利。美國最高法院在40多年前裁定 教育委員會訴皮科案 “地方學校董事會不能僅僅因為不喜歡書中所包含的觀點而將書籍從學校圖書館的書架上撤下。”

「有組織的全國性運動禁止出版有色人種和 LGBTQ 人群相關的書籍，這種運動已經蔓延到了緬因州，」 同性戀者反歧視聯盟民權和法律策略高級主管 Mary L. Bonauto 說。 所有學生，包括LGBTQ學生以及我們社區中種族和族裔較小的少數群體學生，也需要並且應該在一個能夠接納和反映他們身份的環境中學習。正因如此，我們的法律保護學生獲得書籍的權利，讓他們能夠從中認識自我，了解自己的歷史，並以批判性的方式與周圍的世界互動。

閱讀有關LGBTQ群體和有色人種的書籍，可以為學生創造一個更具包容性和支持性的環境，讓他們從中看到自己的歷史和經驗。這也為學生提供了了解與自身不同的經驗的重要機會。

“關於是否允許學生接觸特定書籍的爭論忽視了公立學校最基本的作用之一：教導年輕人獨立思考。” 緬因州美國公民自由聯盟法律總監卡羅爾·加文 (Carol Garvan) 說。 當學生能夠從多種視角獲取資訊並自由交流想法時，他們就能更好地融入和領導我們的社會。當政客試圖美化和粉飾我們的學習場所時，學生們就失去了了解周圍世界並得出自己結論的機會。

信中指出，“當社區成員因為不同意作者的信息或觀點而將書籍下架時，這實際上為一系列無休止的嘗試鋪平了道路，這些嘗試基於某些兒童認為不可接受的個人觀點，試圖剝奪所有兒童獲取信息的渠道。學校對兒童的發展和國家的未來至關重要，不應成為政治不寬容的舞台。”

這封信要求“學校董事會成員、主管和圖書館員反對審查制度，抵制從學校圖書館撤走書籍的呼聲，以保護學生獲得平等、安全的教育環境。”

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