In einem amicus curiae-Schriftsatz wird gewarnt, dass eine Aufhebung des seit langem bestehenden Ermessensspielraums öffentlicher Schulen bei der Offenlegung von Informationen über die Identität von Schülern zu einer unangemessenen Einmischung der Schulen in die Eltern-Kind-Beziehungen führen, die Lernbereitschaft der Schüler untergraben und sie davon abhalten würde, in der Schule Unterstützung zu suchen.

GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD) und die ACLU von New Hampshire heute reichte eine Stellungnahme als Amicus Curiae ein Sie fordert den Obersten Gerichtshof von New Hampshire auf, eine Richtlinie des Schulbezirks Manchester aufrechtzuerhalten, die Unterstützung für Transgender-Schüler vorsieht. GLAD und der ACLU-NH schließen sich als amici dem Schriftsatz an: Heather Romeri, Mutter aus New Hampshire, und ihr Sohn Nico, ein Highschool-Schüler aus New Hampshire, Direktoren für Vielfalt, Gleichberechtigung und Inklusion an öffentlichen Schulen in New Hampshire sowie religiöse Führer, medizinische Organisationen und LGBTQ-Interessenvertretungen.

Das Schreiben unterstreicht die wichtigen pädagogischen Interessen, denen die Politik des Schulbezirks Manchester dient, die Geschlechtsidentität von Schülern in der Schule zu unterstützen und zu bekräftigen. Diese Politik beinhaltet die Anrede der Schüler mit ihren gewünschten Namen und Pronomen sowie den Schutz ihrer Privatsphäre, sofern dies angebracht ist. Die Amici argumentieren, dass eine klare Regelung, die Schulen verpflichtet, solche Informationen ohne Rücksicht auf die Wünsche und Umstände der Schüler an die Eltern weiterzugeben, die Schulen unangemessen und manchmal schädlich in die Eltern-Kind-Beziehung eingreifen würde, Schüler davon abhalten würde, in der Schule Unterstützung zu suchen und Informationen auszutauschen, und sich negativ auf das Lernumfeld aller Schüler auswirken würde.

Die öffentlichen Schulen in New Hampshire arbeiten seit langem eng mit Eltern und Schülern zusammen, um ein Lernumfeld zu schaffen, in dem sich alle Schüler sicher, respektiert und erfolgreich fühlen. Für Transgender-Schüler bedeutet dies, dass sie das Vertrauen haben, sich in der Schule frei entfalten zu können und als Person respektiert zu werden, auch wenn sie sich zu Hause darauf vorbereiten. sagte Chris Erchull, Anwalt bei GLBTQ Legal Advocates & Defenders. „Schulen zu zwingen, solche Informationen gegen den Willen eines Schülers preiszugeben, entzieht dem Schüler nicht nur eine vertrauenswürdige Unterstützungsquelle, sondern mischt die Schule auch in einer Weise in das Familienleben ein, die die Möglichkeit eines wichtigen Gesprächs zwischen Kind und Eltern ausschließt.“

„Für mich war es wichtig, die Unterstützung anderer Menschen zu haben, denen ich vertrauen konnte, um mich bereit zu fühlen, mit meinen Eltern zu sprechen, insbesondere Menschen, die mir helfen konnten, leichter mit meiner Mutter zu sprechen.“ sagte Nico Romeri, ein Transgender-Highschool-Schüler aus New Hampshire. „Transgender-Schüler wollen die gleichen Möglichkeiten haben, zu lernen und sich selbst zu sein wie jedes andere Kind, ohne Angst haben zu müssen, dass Erwachsene in der Schule unser Vertrauen missbrauchen. Wenn jemand meiner Mutter gesagt hätte, was er über mein Geschlecht denkt, hätte mir das die Dinge in der Schule und zu Hause viel schwerer gemacht.“

„Ich bin so dankbar, dass Nico in der Schule die Unterstützung bekommt, die er braucht“, sagte Nicos Mutter, Heather Romeri. Natürlich möchte ich, dass mein Kind das Gefühl hat, mit mir über alles reden zu können, aber vor allem möchte ich, dass es sich sicher und glücklich fühlt. Ich verstehe, dass er mit anderen über seine Erlebnisse sprechen musste, bevor er zu mir kam, und ich bin so froh, dass er diese Chance hatte. Genauso bin ich froh, dass er sehen konnte, wie sehr seine Familie ihn liebt und unterstützt, als er bereit war, zu uns zu kommen.

„LGBTQ+-Schüler in Manchester und ganz New Hampshire haben das Recht, sich in der Schule sicher zu fühlen, so wie sie sind.“ sagte Gilles Bissonnette, Rechtsdirektor der ACLU von New Hampshire. Es ist falsch, LGBTQ+-Jugendliche gegen ihren Willen und ohne Rücksicht darauf, ob sie dadurch in Gefahr geraten, gegenüber ihren Eltern oder Erziehungsberechtigten zu outen. Wir hoffen, dass der Oberste Gerichtshof von New Hampshire dieser Ansicht ist und die Politik des Manchester School District aufrechterhält.

Doe gegen Manchester School District befindet sich vor dem obersten Gericht des Staates, nachdem es gegen ein Urteil einer niedrigeren Instanz Berufung eingelegt hat, das die Schulpolitik des Schulbezirks bestätigt hatte. GLAD und ACLU-NH fordern in ihrer Stellungnahme das oberste Gericht auf, dieses Urteil zu bestätigen, das die Schulpolitik als mit den verfassungsmäßigen Anforderungen und dem Recht des Staates und des Bundes vereinbar erachtet. Die Stellungnahme zitiert außerdem umfangreiche Forschungsergebnisse, die zeigen, dass ein positives Schulklima, das ein Gefühl von Sicherheit, Zugehörigkeit und Respekt fördert, optimal für das Lernen ist und tiefgreifende und nachhaltige Auswirkungen auf jedes Kind hat, das es erlebt. Indem der Schulbezirk Manchester seine Politik der Bestätigung und Unterstützung von Transgender-Schülern beibehält, kommt er seiner Verpflichtung nach, allen Schülern ein sicheres und gleichberechtigtes Lernumfeld zu bieten.

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