Un mémoire d'un ami de la cour prévient que le renversement du pouvoir discrétionnaire de longue date des écoles publiques en matière de divulgation d'informations sur l'identité des élèves insérerait de manière inappropriée les écoles dans les relations parents-enfants, compromettrait l'engagement des élèves dans l'apprentissage et les dissuaderait de rechercher du soutien à l'école.

GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD) et l'ACLU du New Hampshire aujourd'hui a déposé un mémoire d'ami de la cour exhortant la Cour suprême du New Hampshire à confirmer la politique du district scolaire de Manchester en faveur des élèves transgenres. Heather Romeri, parent d'élève du New Hampshire, et son fils Nico, lycéen du même État, ainsi que les directeurs de la diversité, de l'équité et de l'inclusion des écoles publiques du New Hampshire, ainsi que des responsables religieux, des organisations médicales et des associations de défense des droits LGBTQ+, se joignent à GLAD et à l'ACLU-NH en tant qu'amici sur ce dossier.

Le mémoire souligne les intérêts éducatifs vitaux de la politique du district scolaire de Manchester visant à soutenir et à affirmer l'identité de genre des élèves à l'école. Cette politique inclut l'utilisation des prénoms et pronoms demandés pour désigner les élèves et le respect de leur vie privée, le cas échéant. Les amici soutiennent qu'une décision tranchée obligeant les écoles à divulguer ces informations aux parents sans tenir compte des souhaits et de la situation de l'élève insérerait l'école de manière inappropriée, et parfois préjudiciable, dans les relations parents-enfants, dissuaderait les élèves de solliciter du soutien et de partager des informations à l'école, et aurait un impact négatif sur l'environnement d'apprentissage de tous les élèves.

Les écoles publiques du New Hampshire travaillent depuis longtemps en partenariat avec les parents et les élèves pour favoriser un environnement d'apprentissage où tous les élèves sont en sécurité, respectés et s'épanouissent. Pour les élèves transgenres, cela implique de leur donner confiance pour s'exprimer à l'école et d'être respectés pour ce qu'ils sont, même lorsqu'ils se préparent à le faire à la maison. a déclaré Chris Erchull, avocat chez GLBTQ Legal Advocates & Defenders. « Forcer les écoles à divulguer de telles informations contre la volonté d'un élève non seulement le prive d'une source de soutien fiable, mais cela insère également l'école dans la vie familiale d'une manière qui exclut toute possibilité d'une conversation importante entre l'enfant et le parent. »

« Il était important pour moi d'avoir le soutien d'autres personnes de confiance pour m'aider à me sentir prête à parler à mes parents, en particulier des personnes qui pouvaient m'aider à parler plus facilement à ma mère. » a déclaré Nico Romeri, un lycéen transgenre du New Hampshire. Les élèves transgenres veulent avoir les mêmes chances d'apprendre et d'être eux-mêmes, comme tout enfant, sans craindre que les adultes à l'école trahissent leur confiance. Si quelqu'un avait décidé de dire à ma mère ce qu'il pensait de mon genre, cela aurait rendu les choses beaucoup plus difficiles pour moi, à l'école comme à la maison.

« Je suis tellement reconnaissante que Nico ait le soutien dont il a besoin à l'école. » a déclaré la mère de Nico, Heather Romeri. Bien sûr, je veux que mon enfant sache qu'il peut me parler de tout, mais je veux surtout qu'il se sente en sécurité et heureux. Je comprends qu'il ait eu besoin de pouvoir parler de ce qu'il traversait avec d'autres avant de venir chez moi, et je suis ravie qu'il ait eu cette chance, tout comme je suis heureuse qu'il ait pu constater à quel point sa famille l'aime et le soutient une fois qu'il a été prêt à venir chez nous.

« Les élèves LGBTQ+ de Manchester et de tout le New Hampshire méritent de se sentir en sécurité, eux qui ils sont, lorsqu'ils sont à l'école. » a déclaré Gilles Bissonnette, directeur juridique de l'ACLU du New Hampshire. « Dénoncer l'orientation sexuelle d'un jeune LGBTQ+ à ses parents ou tuteurs contre son gré et sans se soucier des risques qu'il encourt est inacceptable. Nous espérons que la Cour suprême du New Hampshire sera du même avis et confirmera la politique du district scolaire de Manchester. »

Doe c. District scolaire de Manchester L'affaire est portée devant la plus haute juridiction de l'État en appel d'une décision de première instance confirmant la politique du district scolaire. Le mémoire de GLAD et de l'ACLU-NH exhorte la Haute Cour à confirmer cette décision, qui a jugé la politique conforme aux exigences constitutionnelles et législatives fédérales et étatiques. Le mémoire cite également des recherches approfondies démontrant qu'un climat scolaire positif, favorisant un sentiment de sécurité, d'appartenance et de respect, est optimal pour l'apprentissage et a des effets profonds et durables pour chaque enfant qui en bénéficie. En maintenant une politique d'affirmation et de soutien des élèves transgenres, le district de Manchester remplit son obligation d'offrir un environnement éducatif sûr et égalitaire à tous les élèves.

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