Mise à jour: La loi LD957 a été promulguée le 11 janvier 2026. Les lois LD1202 et LD1474 ont été signées le 16 avril 2026.

Depuis des décennies, les universitaires et les éducateurs reconnaissent l'importance d'une approche pédagogique « fenêtres et miroirs », où le programme scolaire peut servir de « miroir » reflétant le parcours d'un élève, ou de « fenêtre » sur d'autres identités et traditions. Ces effets de fenêtre et de miroir sont d'autant plus importants lorsque les jeunes ont peu d'occasions de voir leur vie, leur culture et leur histoire se refléter dans leur esprit ou être partagées avec leurs pairs.

GLAD Law a soumis un témoignage à l'appui de LD957, LD1202, et LD1474, des projets de loi qui renforceront et intégreront davantage l'enseignement de l'histoire des Américains d'origine asiatique, des Hawaïens autochtones et des îles du Pacifique, des études afro-américaines et des études Wabanaki dans les écoles du Maine. Témoignage de GLAD Law décrit comment un programme scolaire racialement inclusif peut favoriser un sentiment d’appartenance et de communauté parmi les élèves, accroître les résultats scolaires de tous les élèves et préparer les jeunes avec les connaissances dont ils ont besoin pour participer à notre démocratie et réussir dans une société de plus en plus diversifiée.