A ACLU e os Defensores Legais e GLBTQ (GLAD) hoje enviou uma carta instando os distritos escolares públicos de Massachusetts a proteger os direitos legais dos alunos, rejeitando a censura nas bibliotecas escolares. A carta é uma resposta ao aumento de apelos de um vocal minoria na Comunidade para que as escolas retirem os livros das bibliotecas das suas prateleiras, à medida que proliferam os esforços para proibir livros e aprovar projetos de lei de censura em sala de aula em todo o país.

A grande maioria das proibições de livros que estão se espalhando pelo país visa especificamente remover livros escritos por e sobre pessoas LGBTQIA+, comunidades não brancas e outros grupos marginalizados. De acordo com a carta da ACLU e da GLAD, censurar livros que focam nas experiências de comunidades historicamente marginalizadas é inconsistente com os direitos dos estudantes de Massachusetts à igualdade na educação.

“Em todo o país, há um ataque coordenado ao direito dos estudantes de aprender”, disse Carol Rose, Diretora Executiva da ACLU de Massachusetts. A proibição de livros em escolas e bibliotecas públicas — locais essenciais para a nossa capacidade de explorar ideias, encontrar novas perspectivas e aprender a pensar por nós mesmos — é uma tentativa equivocada de suprimir esse direito. Aplaudimos as comunidades que resistiram a tais tentativas em Massachusetts e apelamos às escolas para que protejam o acesso de todas as crianças a uma educação igualitária e segura.

A carta alerta que a remoção de livros das bibliotecas escolares pode violar os direitos dos alunos a uma educação imparcial, bem como seus direitos de liberdade de expressão, que incluem o direito de receber uma variedade de informações. Com base nesses princípios, a Suprema Corte dos EUA decidiu que os direitos de liberdade de expressão dos alunos são violados quando um conselho escolar local remove livros "das estantes da biblioteca escolar simplesmente porque não gosta das ideias contidas nesses livros".

“Estamos testemunhando uma campanha organizada e direcionada em todo o país para proibir livros centrados em pessoas de cor e pessoas LGBTQ+ e são os estudantes que estão sendo prejudicados”, disse Mary L. Bonauto, Diretora Sênior de Direitos Civis e Estratégias Legais da GLAD. Pais e autoridades escolares em muitas comunidades se uniram para resistir a essas medidas de censura porque entendem que o acesso à diversidade de livros e ideias é fundamental para o crescimento e a aprendizagem. Nossas leis protegem o direito dos alunos de acessar livros nos quais possam se ver refletidos, assim como suas famílias, e possam se envolver com diferentes perspectivas e diferentes pessoas no mundo ao seu redor, e nossas comunidades se beneficiam disso.

A carta foi enviada às Associações de Superintendentes Escolares e Comitês Escolares de Massachusetts, bem como a autoridades estaduais de educação e superintendentes individuais em todo o estado.

Leia a carta completa.