ACLU i GLAD (Adwokaci i obrońcy prawni osób LGBTQ) dzisiaj wysłał list Wzywamy publiczne okręgi szkolne w Massachusetts do ochrony praw uczniów poprzez odrzucenie cenzury w bibliotekach szkolnych. List jest odpowiedzią na rosnącą liczbę apeli wokal mniejszość w Wspólnocie, aby szkoły usunęły książki z bibliotek, ponieważ mnożą się próby zakazania książek i uchwalenia ustaw o cenzurze w klasach ogólnonarodowy.

Zdecydowana większość zakazów książek, które obowiązują w całym kraju, ma na celu usunięcie książek napisanych przez osoby LGBTQ, społeczności kolorowe i inne marginalizowane grupy. Według listu ACLU i GLAD, cenzurowanie książek skupiających się na doświadczeniach historycznie marginalizowanych społeczności jest sprzeczne z prawem uczniów z Massachusetts do równości w edukacji.

„W całym kraju trwa skoordynowany atak na prawo uczniów do nauki” powiedziała Carol Rose, dyrektor wykonawczy ACLU w Massachusetts. „Zakazy książek w szkołach i bibliotekach publicznych – miejscach, które są kluczowe dla naszej zdolności do zgłębiania idei, poznawania nowych perspektyw i uczenia się samodzielnego myślenia – to chybione próby ograniczenia tego prawa. Chwalimy społeczności, które sprzeciwiły się takim próbom w Massachusetts i apelujemy do szkół o ochronę dostępu wszystkich dzieci do równej i bezpiecznej edukacji”.

W liście ostrzega się, że usuwanie książek z bibliotek szkolnych może naruszać prawo uczniów do obiektywnej edukacji, a także ich prawo do wolności słowa, które obejmuje prawo do otrzymywania szerokiego zakresu informacji. Opierając się na tych zasadach, Sąd Najwyższy Stanów Zjednoczonych orzekł, że prawo uczniów do wolności słowa jest naruszane, gdy lokalna rada szkolna usuwa książki „z półek bibliotek szkolnych tylko dlatego, że nie podobają jej się idee w nich zawarte”.

„Jesteśmy świadkami zorganizowanej, ukierunkowanej kampanii w całym kraju, której celem jest zakazanie książek skupiających się na osobach kolorowych i osobach LGBTQ+, a krzywdę wyrządza się uczniom” powiedziała Mary L. Bonauto, starszy dyrektor ds. praw obywatelskich i strategii prawnych w GLAD. „Rodzice i przedstawiciele władz oświatowych w wielu społecznościach zjednoczyli się, by przeciwstawić się tym próbom cenzury, ponieważ rozumieją, że dostęp do różnorodnych książek i idei jest fundamentalny dla rozwoju i uczenia się. Nasze prawo chroni prawo uczniów do dostępu do książek, w których mogą dostrzec odbicie siebie i swoich rodzin, a także umożliwić im poznanie różnych perspektyw i poznanie różnych ludzi z otaczającego ich świata. To korzystne dla wszystkich naszych społeczności”.

List wysłano do Stowarzyszeń Superintendentów Szkół i Komitetów Szkolnych stanu Massachusetts, a także do urzędników ds. edukacji stanowej i poszczególnych superintendentów w całym stanie.

Przeczytaj cały list.