Blogue

O Título IX garante a inclusão de jovens transgêneros na escola e no campo

Todos os alunos merecem uma educação igualitária e a participação plena na vida escolar. Isso inclui a oportunidade de jogar em times esportivos escolares. O esporte não só beneficia a saúde física e mental dos jovens, como também proporciona a oportunidade de desenvolver habilidades cruciais como cooperação, liderança, confiança e autorrespeito.

Para a grande maioria dos jovens, incluindo jovens transgêneros, os esportes escolares significam jogar em um time com os amigos, vivenciar um senso de pertencimento e espírito esportivo e construir a confiança que vem do desenvolvimento do seu jogo.

Os jovens não deveriam ter que lutar pelo seu direito de serem incluídos. Mas jovens transgêneros como Sarah Huckman, de New Hampshire, que adora esquiar e correr, e Lane Joslin, um estudante do ensino médio do Maine que adora jogar futebol, tiveram que testemunhar repetidamente contra as proibições de esportes escolares em seus estados. Eles estão fazendo a diferença para todos os jovens transgêneros, e temos a honra de ajudá-los nesse caminho.

Embora tenhamos, felizmente, conseguido impedir a proibição da participação de jovens transgêneros em esportes escolares em New Hampshire e Maine, proibições esportivas foram aprovadas em 21 estados do país, e as legislaturas estaduais apresentaram pelo menos 71 projetos de lei que visam atletas transgêneros nesta sessão. A Câmara dos Representantes dos EUA também votou pela aprovação de uma proibição federal, a HR734. Embora esperemos que ela seja rejeitada no Senado, o fato de um projeto de lei tão discriminatório ter chegado ao Congresso é alarmante.

Proibições esportivas anti-transgênero prejudicam estudantes transgênero, contrariam esforços importantes para criar ambientes escolares favoráveis e enviam uma mensagem terrível a todos os alunos. Além disso, violam a lei federal de direitos civis.

Em abril deste ano, o Departamento de Educação emitiu um projeto de regra afirmando que o Título IX da Lei dos Direitos Civis — nossa lei federal que proíbe a discriminação baseada no sexo na educação — exige a inclusão de alunos transgêneros nos esportes escolares.

A regra especificamente:

• Proíbe políticas que restrinjam a capacidade de alunos transgêneros de participar de esportes escolares no ensino fundamental e médio e permitiria tais políticas no ensino médio apenas em circunstâncias raras e em níveis altamente competitivos.
• Proíbe proibições categóricas de atletas transgêneros em qualquer nível, incluindo faculdades e universidades.
• Presume-se que qualquer restrição a estudantes transgêneros é inválida e impõe ao governo ou à escola que propõe a restrição a responsabilidade de justificar qualquer exceção com base em objetivos educacionais específicos, demonstráveis e essenciais. Segundo a regra, as seguintes justificativas não poderiam ser usadas como motivos para excluir estudantes transgêneros: preconceito antitransgênero, estereótipos ou afirmações infundadas de que mulheres e meninas transgênero têm vantagem competitiva sobre mulheres e meninas não transgênero.

O período de 30 dias para comentários públicos sobre esta proposta de regra terminou, e prevemos que o Departamento de Educação publique a regra final até o outono. Antecipando seu lançamento, você pode ler nosso comentário e um informativo sobre a proposta de regra. no nosso site.

Muitas das leis estaduais que proíbem meninas transgênero de jogar em times femininos já estão sendo contestadas judicialmente por violarem o Título IX, e esta regra reforça essas contestações. Ela também fornece uma afirmação e orientação claras para estados e escolas que mantiveram políticas inclusivas e, espera-se, ajudará a impedir que novas proibições sejam adotadas. Mas sabemos que isso não fará com que essas leis prejudiciais desapareçam da noite para o dia.

Nosso trabalho deve continuar para garantir que jovens transgêneros — e todos os jovens LGBTQ+ — sejam incluídos e possam prosperar em todas as áreas da vida. É isso que os jovens merecem e é por isso que a GLAD luta há décadas.

Excluir um grupo de pessoas por ser diferente é um mau exemplo que não tem lugar em nossas escolas. Um ambiente educacional atinge seu melhor quando as crianças aprendem a aceitar a diferença e a criar unidade entre identidades. Em um país em constante diversificação, aprender a fazer parte de uma equipe com diferentes tipos de pessoas é uma habilidade essencial para a vida. Continuaremos usando todas as ferramentas que temos nos tribunais e fora deles para construir um sistema que priorize o bem-estar de todos os jovens.

Esta história foi publicada originalmente no boletim informativo GLAD Briefs do verão de 2023. Ler mais.