Mọi thanh thiếu niên đều có quyền được giáo dục theo luật định. Khi môi trường học đường thù địch với bất kỳ học sinh nào - vì lý do chủng tộc, giới tính, tôn giáo, khuynh hướng tình dục, khuyết tật hoặc bản dạng giới - chúng ta đã không hoàn thành trách nhiệm cung cấp nền giáo dục đó.

Jennifer Levi, giám đốc Dự án Quyền của Người chuyển giới của GLAD, cho biết: "Một học sinh chuyển giới phải có khả năng mang toàn bộ con người mình đến trường để học tập".

“Khi chúng tôi ủng hộ việc học sinh chuyển giới được gọi đúng tên, không bị bắt nạt và quấy rối, hoặc được sử dụng phòng tắm và phòng thay đồ theo giới tính của mình, chúng tôi làm như vậy vì những điều này là cần thiết
các thành phần của một môi trường học tập hiệu quả.”

Levi đang giúp hướng dẫn năm bản tóm tắt amicus khác nhau được đệ trình để ủng hộ Gavin Grimm, học sinh trung học trong vụ án ACLU GG v. Hội đồng trường học Quận Gloucester, sẽ được nghe trước Hoa Kỳ
Tòa án tối cao vào tháng 3. Việc học của Grimm đang bị gián đoạn do nhà trường từ chối cho cậu sử dụng phòng tắm đúng quy định.

Một bản tóm tắt được viết thay mặt cho Hiệp hội Chuyên gia Thế giới về Sức khỏe Người chuyển giới, Hiệp hội Nội tiết Nhi khoa, các phòng khám hàng đầu quốc gia chuyên phục vụ thanh thiếu niên chuyển giới, Tiến sĩ Norman Spack của Bệnh viện Nhi Boston và một số bác sĩ nổi tiếng khác cùng các tổ chức y tế và chính sách có chuyên môn về các vấn đề sức khỏe của thanh thiếu niên và người chuyển giới.

Nó xem xét chặt chẽ nghiên cứu về sự phát triển bản sắc của trẻ em và vai trò của trường học trong việc thúc đẩy—hoặc
cản trở—sự phát triển lành mạnh.

“Bản tóm tắt này khẳng định rằng việc được sử dụng chung nhà vệ sinh với các học sinh khác ở trường là rất quan trọng đối với sự phát triển lành mạnh của thanh thiếu niên chuyển giới – cũng như tất cả thanh thiếu niên khác – và do đó đóng vai trò then chốt trong một môi trường giáo dục hiệu quả”, Levi nói. GLAD gần đây cũng đã hợp tác với Colby Patrie, một sinh viên tại Cao đẳng Cộng đồng Northern Essex (NECC) ở Massachusetts, để biến khuôn viên trường trở thành một nơi thân thiện hơn với sinh viên chuyển giới.

“Các trường cao đẳng cộng đồng cung cấp quyền truy cập mở vào các chương trình đào tạo học thuật và lực lượng lao động với mức giá phải chăng,” luật sư cấp cao Polly Crozier cho biết. “Điều quan trọng là các tổ chức cộng đồng này phải bao gồm tất cả mọi người, kể cả sinh viên chuyển giới.”

Chính sách của trường không cho phép tất cả phụ nữ chuyển giới sử dụng nhà vệ sinh nữ và tất cả nam chuyển giới sử dụng nhà vệ sinh nam. Hơn nữa, vì không có nhà vệ sinh dành riêng cho cả nam và nữ ở khu vực lớp học, sinh viên phải lựa chọn giữa việc đi vệ sinh và đến lớp. Nếu không, họ sẽ phải sử dụng nhà vệ sinh mà họ cảm thấy không thoải mái hoặc không an toàn.

“Chính sách về cơ sở vật chất đã gây ra sự hoang mang, sợ hãi và xấu hổ trong toàn trường,” Colby nói. “Tôi thực sự cảm thấy cần phải thay đổi, để sinh viên chuyển giới biết rằng nhà trường tôn trọng, coi trọng và bao dung chúng tôi.”

GLAD đã nỗ lực đưa NECC tuân thủ luật tiểu bang và liên bang, gửi một lá thư yêu cầu tới trường trong đó có đoạn viết, “Chính sách hiện tại của NECC không phù hợp với hầu hết mọi tổ chức khác trong Khối thịnh vượng chung Massachusetts…[bao gồm] trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, người sử dụng lao động, chủ nhà… bệnh viện, phòng tập thể dục, nhà tạm trú cho người vô gia cư và bể bơi.”

Sau thư yêu cầu, NECC đã thay đổi chính sách này—và một chính sách khác ảnh hưởng đến học sinh chuyển giới và khả năng sử dụng tên chính xác trong hồ sơ nhà trường của họ.

Học sinh chuyển giới da màu có thể phải chịu nhiều hình thức phân biệt đối xử, khiến các em thêm cô lập và bị đối xử tệ bạc ở trường. Để tìm kiếm một nền giáo dục tốt hơn cho con em mình, Hartford,
Một bà mẹ ở Connecticut, Shabree, đã đăng ký cho con gái Aryana vào Trường Công lập South Windsor thông qua chương trình Lựa chọn Mở. Nhưng ngay khi Aryana bước vào ngôi trường mới, cô bé đã...
phải chịu sự kỷ luật không cân xứng và sự phân biệt chủng tộc và giới tính công khai.

Tuyên bố sứ mệnh của trường công lập South Windsor kêu gọi một môi trường an toàn về mặt cảm xúc và thể chất. Những nỗ lực liên tục của Shabree nhằm làm việc với ban giám hiệu nhà trường để giải quyết các vấn đề ngày càng leo thang đều vô ích. Aryana, cô bé nói, "ghét việc đến trường mỗi ngày".

Với sự hỗ trợ của Greater Hartford Legal Aid, GLAD đã giúp gia đình nộp đơn khiếu nại lên Ủy ban Nhân quyền Connecticut và kể câu chuyện của họ với giới truyền thông địa phương. Mặc dù Aryana cuối cùng đã rời khỏi South Windsor, vụ việc của cô bé đã phơi bày những vấn đề mang tính hệ thống trong trường học, và trao quyền cho cả Aryana và Shabree.

“Cuộc sống quá ngắn ngủi để an phận, để chỉ tuân theo những gì xã hội muốn bạn trở thành”, Shabree nói. Aryana đồng tình:

“Đừng là người khép kín. Hãy bước ra ngoài và là chính mình.”

Trẻ em có quyền được học tập và được học trong khi vẫn là chính mình.