倡議者回應聯邦挑戰新罕布夏州課堂審查法的論點

「禁用概念」法為學校和公共場所討論種族、性別、殘疾和 LGBTQ 主題設置違憲障礙

今天，美國新罕布夏州聯邦地區法院聽取了一起訴訟，質疑新罕布夏州的課堂審查法，該法禁止公立學校教師在課堂上教授和討論種族、性別、性取向、殘疾和性別認同等問題。

法院聽取了一項簡易判決動議 AFT-NH/Mejia/Philibotte/NEA-NH 等人訴 Edelblut 等人，其中，新罕布夏州美國公民自由聯盟（ACLU）代表兩位專注於多元化、公平和包容性的新罕布夏州學校管理人員以及新罕布夏州全國教育協會（NEA-NH）進行辯護。這些原告由來自廣泛組織和律師事務所的律師代表，包括新罕布夏州全國教育協會、美國公民自由聯盟、新罕布夏州美國公民自由聯盟、新罕布夏州殘疾人權利中心、GLBTQ法律倡導與捍衛者（GLAD）、尼克森皮博迪律師事務所（Nixon Peabody LLP）、普雷蒂·弗萊厄蒂律師事務所（Preti Flaherty）以及新罕布夏州Gordon律師事務所，由於這是一起合併訴訟，他們今天也對這項課堂審查法提出了反對意見。

原告辯稱，該法律根據第十四修正案含糊不清，違憲，並違反了第一修正案。證詞和案件文件揭示，該法律正在積極阻止公立學校教師在課堂內外教授和討論種族、性別、殘疾和LGBTQ+身份問題。

“這項違反憲法的模糊法律不允許學生接受他們應得的包容性、完整的教育，” 新罕布夏州美國公民自由聯盟法律總監吉爾斯·比索內特 (Gilles Bissonnette) 說。 「新罕布夏州的課堂審查法是對那些只是在履行職責的教育工作者的攻擊，它通過模糊性和恐懼抹殺了黑人和棕色人種、婦女和女孩、LGBTQ+ 人群以及殘疾人的歧視遺留問題和生活經歷。”

去年，聯邦法院駁回了該州駁回訴訟的動議，這成為美國第四起針對「禁用概念」法律的法律挑戰，並得出了類似的結論。佛羅裡達州在其他情況下禁止類似概念的法律在兩起案件中因含糊不清而被初步禁止， 這裡 和 這裡，此前另一位聯邦法官 視為 前總統川普的「分裂概念」行政命令含糊不清。

在那 2023年1月裁決法院得出結論認為，該法律“沒有公平地告知教師他們可以教什麼和不可以教什麼”，並補充道，“鑑於教師如果被發現教授或提倡被禁概念將面臨嚴重後果，原告提出了一個合理的主張，即該修正案含糊不清，違憲。”

原告克里斯蒂娜·金·菲利博特 (Christina Kim Philibotte) 和安德烈斯·梅希亞 (Andres Mejia) 是新罕布夏州的學校管理人員，他們表示， 身為教育工作者，我們深知營造公平包容的學校環境的重要性，在這樣的環境中，所有學生都能感受到被關注和傾聽——包括在他們閱讀的書籍和參與的課堂討論中——他們的人性得到認可。這項法律阻礙了創造更具包容性的教育體驗的努力，使學生更難以自如地談論和分享複雜且相關的話題。

「這項模糊且令人困惑的法律顯然違憲，我們希望法院能夠做出簡易判決，推翻它，讓新罕布什爾州的教育工作者誠實地教授歷史、性別、種族或身份。” 美國教師聯合會新罕布夏分會主席黛布‧豪斯說。 「《分裂概念法》迫使教師們小心謹慎，擔心課程或對話可能會跨越某些模糊的界限，危及他們的職業生涯。讓我們終結公立學校壓制探究和討論的做法，回歸主動學習，讓學生成為積極參與現實世界的公民。”

“真相很重要，像這樣故意含糊其辭的法律，其目的就是阻止教育工作者教導真相。” 新罕布夏州國家教育協會主席梅根·塔特爾 (Megan Tuttle) 說。 我們的學生應該接受能夠幫助他們更好地理解他人生活、文化和經驗的教育。然而，當制定法律的政客們不重視與他們不同的人的經驗時，我們才會看到這樣的法律。家長和老師希望給孩子最好的教育，而不是讓政客限制他們可以學習的歷史或閱讀的書籍。我們希望法院承認這項法律含糊不清，違憲，並將其廢除。

“新罕布什爾州公立學校的教師每天都努力工作，以確保學生掌握成功和為社區做出貢獻所需的知識和批判性思維技能。” GLBTQ 法律倡導者和捍衛者 (GLAD) 的律師 Chris Erchull 說。 「教師們無法有效地做到這一點，因為他們受制於這項模糊的法律，缺乏指導，被迫限制課堂討論，並完全迴避某些重要話題。LGBTQ+、BIPOC 和殘疾學生尤其受到傷害，但這項法律的寒蟬效應對所有學生都造成了嚴重的傷害，因為他們的老師無法讓他們對歷史以及他們周圍的人和世界有完整而真實的理解」。

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