部落格

第九條確保跨性別青年在學校和運動場上的包容性

所有學生都應享有平等的教育機會，並充分參與學校生活。這包括參加學校運動隊的機會。體育運動不僅有益於年輕人的身心健康，也能幫助他們培養合作、領導、自信和自尊等關鍵技能。

對於絕大多數青少年（包括跨性別青少年）來說，學校運動意味著與朋友一起組隊比賽，體驗歸屬感和體育精神，並透過提高比賽水平來建立自信。

年輕人不應該為了爭取融入社會的權利而奮鬥。但像新罕布夏州熱愛滑雪和田徑的莎拉·哈克曼，以及緬因州熱愛踢足球的高中生萊恩·喬斯林這樣的跨性別青年，卻不得不反覆出庭作證，抗議所在州的學校體育禁令。他們正在為所有跨性別青年做出貢獻，我們很榮幸能夠一路幫助他們。

雖然我們很幸運地阻止了新罕布夏州和緬因州禁止跨性別青少年參與學校運動的禁令，但全美已有21個州通過了體育禁令，州立法機構在本屆會議上提出了至少71項針對跨性別運動員的法案。美國眾議院也投票通過了一項聯邦禁令HR734。雖然我們預計該禁令將在參議院受阻，但這樣一項歧視性法案竟然被提交到國會，這令人擔憂。

禁止跨性別體育活動不僅損害了跨性別學生的利益，也違背了營造支持性校園環境的重要努力，並向所有學生傳遞了可怕的信息。此外，該禁令也違反了聯邦民權法。

今年 4 月，教育部發布了一項規則草案，確認《民權法案》第九條（禁止教育領域性別歧視的聯邦法律）要求將跨性別學生納入學校運動。

該規則具體如下：

• 禁止限制跨性別學生參與小學和中學學校運動的政策，並且只允許在極少數情況下和競爭激烈的高中實施此類政策。
• 禁止在任何級別（包括學院和大學）對跨性別運動員實施絕對禁令。
• 假定對跨性別學生的任何限制均無效，並要求提出限制的政府或學校承擔沉重的負擔，必須基於具體、可證明且必要的教育目標，證明任何例外情況的合理性。根據該規則，以下理由不得作為排除跨性別學生的理由：反跨性別偏見、刻板印象，或未經證實的關於跨性別女性和女孩比非跨性別女性和女孩具有競爭優勢的斷言。

這項擬議規則的30天公眾意見徵詢期已結束，我們預計教育部將於秋季發布最終規則。在最終規則發布之前，您可以閱讀我們的評論以及關於擬議規則的情況說明書。 在我們的網站上.

許多禁止跨性別女孩參加女子球隊的州法律已因違反《第九修正案》而受到法庭質疑，而這項規定則進一步加劇了這些質疑。它也為那些一直堅持包容性政策的州和學校提供了明確的肯定和指導，並有望阻止進一步的禁令被採納。但我們知道，這不會讓這些有害的法律在一夜之間消失。

我們必須繼續努力，確保跨性別青年——以及所有LGBTQ+青年——都能被包容，並在生活的各個方面蓬勃發展。這是年輕人應得的，也是GLAD數十年來一直努力奮鬥的目標。

因為群體差異而排斥他們，會樹立壞榜樣，這種做法在我們的學校裡是不應該存在的。當孩子學會包容差異，並跨越認同，創造團結時，教育環境才能達到最佳狀態。在一個日益多元化的國家，學習如何與不同類型的人共事是一項必備的生活技能。我們將繼續運用我們在法庭內外擁有的一切工具，建構一個優先考慮所有年輕人福祉的體系。

這個故事最初發表在 2023 年夏季 GLAD Briefs 時事通訊中。 閱讀更多.