Jugendlehrer | Nationale Ressourcen

• Sind in Ihrer Anti-Mobbing-Richtlinie Kategorien wie Geschlechtsidentität und sexuelle Orientierung aufgeführt?
• Ist den Schülern das Verfahren zur Meldung von Mobbing klar?
• Jeder Staat Neuenglands hat ein Anti-Mobbing-Gesetz. Hier finden Sie Informationen zum Gesetz Ihres Staates. Hier.
• Gibt die Schulverwaltung Anleitungen zum Umgang mit LGBTQ-feindlichem Mobbing, indem sie den Lehrern beispielsweise sagt, wie sie auf Kommentare wie „Das ist so schwul“ oder LGBTQ-feindliche Beleidigungen reagieren sollen?
  • Alle Schulangestellten sollten Mobbing melden, wenn sie es beobachten oder davon wissen.
  • Wenn Sie nicht sicher sind, ob es sich um Mobbing handelt, denken Sie daran: Wenn es gemein ist, sollten Sie eingreifen.
• Reagiert Ihre Schule effektiv auf Berichte über Mobbingverhalten?
• Verfügen Sie über einen Plan für den Umgang mit Verhalten außerhalb des Campus, das die Ausbildung eines Studenten beeinträchtigt, einschließlich Cybermobbing?

• Gibt es an Ihrer Schule eine Gay-Straight Alliance (GSA) oder einen anderen LGBTQ-Club?
  • Das Federal Equal Access Act besagt, dass Schulen GSAs oder anderen LGBTQ-Clubs die Gründung und den Betrieb auf derselben Grundlage wie anderen außerschulischen Clubs gestatten müssen.
• Werden Sie als GSA/LGBTQ-Clubberater gleich behandelt wie andere Clubberater?
• Gelten an Ihrer Schule für den GSA/LGBTQ-Club dieselben Regeln wie für andere Clubs?
• Tipp: Sie müssen dem GSA/LGBTQ-Club gestatten, für Veranstaltungen auf die gleiche Weise zu werben, die auch anderen Clubs zur Verfügung steht.

• Können LGBTQ-Studierende ihre Identität, einschließlich Verabredungen und romantischer Interessen, unter denselben Bedingungen wie andere Studierende diskutieren?
• Dürfen LGBTQ-Studierende ihre Zuneigung zu denselben Bedingungen zeigen wie andere Studierende?
• Abschlussball/Tänze:
  • Können LGBTQ-Schüler auf derselben Basis wie andere Schüler an Schultänzen teilnehmen?
  • Können sie sich entsprechend ihrer Geschlechtsidentität kleiden?
  • Können sie zu den gleichen Bedingungen wie andere Studierende, unabhängig vom Geschlecht, eine Begleitung ihrer Wahl mitbringen?
• Rederechte von Lehrern
• In der Schule haben Schüler größere Redefreiheit als Lehrer, da sie die Schule als Privatpersonen besuchen. Wenn also ein Problem angesprochen werden muss, ist es möglicherweise besser, wenn ein Schüler dies vorbringt. Ein Lehrer kann im Klassenzimmer oder bei der Arbeit als Sprecher des Schulbezirks wahrgenommen werden, wenn er unterrichtet. Daher hat der Schulbezirk ein Interesse daran, den Inhalt der übermittelten Botschaft zu bestimmen (es gibt jedoch Einschränkungen für die Schulbezirke). Die Grenzen dieses Rechtsbereichs sind nicht genau definiert, und Sie sollten rechtlichen Beistand suchen, wenn Sie der Meinung sind, dass Ihre Schule Ihre Redefreiheit verletzt. Wenn ein Lehrer als Privatperson handelt, hat er dieselben Redefreiheitsrechte wie jeder andere US-Bürger.
• Haben Sie überprüft, dass das Internetfilterprogramm Ihrer Schule keine positiven LGBTQ-Sites filtert?

Prüfen Sie, ob Ihre Schule die folgenden Richtlinien hat. Spezifische Richtlinien wurden festgelegt in Connecticut Und Massachusetts für die sichere und respektvolle Behandlung von Transgender-Schülern. Wenn Sie in einem anderen Bundesstaat leben, können Sie Ihre Schule dennoch bitten, diese Anleitung bei der Berücksichtigung ihrer Richtlinien zu lesen.

• Gibt es bei Ihnen eine Richtlinie, die sicherstellt, dass Transgender-Studenten mit ihrem bevorzugten Namen und Pronomen angesprochen werden?
• Verfügen Sie über eine Richtlinie zur Gewährleistung der Vertraulichkeit von Schul- und Krankenakten?
• Können sich die Schüler so kleiden, dass es ihrer Geschlechtsidentität entspricht?
• Können Transgender-Studierende Toiletten und Umkleideräume nutzen, die ihrer Geschlechtsidentität entsprechen?
• Vermeidet Ihre Schule geschlechterspezifische Abschlussroben?
  • Tipp: Geschlechtsspezifische Roben können für Transgender-Schüler belastend sein. Erwägen Sie, für alle Schüler eine einheitliche Robenfarbe zu verwenden.
• Können Transgender-Schüler entsprechend ihrer Geschlechtsidentität an außerschulischen Aktivitäten – einschließlich Sport – teilnehmen?

• Bezieht sich Ihre Antidiskriminierungspolitik auf Geschlechtsidentität und sexuelle Orientierung?
• Sind in der Bibliothek positive Informationen zu LGBTQ-Themen und -Personen verfügbar und gegebenenfalls in den Lehrplan aufgenommen? Bietet Ihr Lehrplan für Gesundheits- und Sexualerziehung Informationen, die alle sexuellen Orientierungen und Geschlechtsidentitäten einschließen?
• Es ist keiner öffentlichen Schule in Neuengland gestattet, Mitarbeiter aufgrund ihrer sexuellen Orientierung zu diskriminieren.
• An keiner öffentlichen Schule in Connecticut, Maine, Massachusetts, Rhode Island oder Vermont ist es zulässig, Mitarbeiter aufgrund ihrer Geschlechtsidentität zu diskriminieren. Bundesgesetze verbieten zudem Diskriminierung aufgrund des Geschlechts oder des HIV-Status. In vielen Fällen kann der Schutz vor geschlechtsspezifischer Diskriminierung auch vor Diskriminierung aufgrund der Geschlechtsidentität oder des Geschlechtsausdrucks schützen.
• Das Gesetz verbietet außerdem Vergeltungsmaßnahmen gegen Personen, die Diskriminierung melden.
• Sind Ihre Krankenschwestern für die Arbeit mit LGBTQ-Jugendlichen ausgebildet?
• Sind Ihre Formulare aktuell und umfassend?

• Schaffen Sie für alle Schüler eine sichere und bejahende Umgebung?
• Nimmt Ihre Schule am jährlichen Tag der Stille teil?