Votre école respecte-t-elle ses obligations légales ?

Ces informations s'appliquent aux écoles publiques et, dans certains cas, aux écoles privées bénéficiant d'un financement fédéral, dans toute la Nouvelle-Angleterre. Téléchargez notre liste de contrôle pour les écoles pour plus d'informations, et Contactez-nous si vous avez des questions.

Intimidation

  • Votre politique anti-intimidation énumère-t-elle des catégories telles que l’identité de genre et l’orientation sexuelle ?
  • La procédure de signalement des cas d’intimidation est-elle claire pour les élèves ?
  • Chaque État de Nouvelle-Angleterre possède une loi contre le harcèlement. Renseignez-vous sur la législation de votre État. ici.
  • Les administrateurs scolaires font-ils preuve de leadership sur la manière de lutter contre l’intimidation anti-LGBTQ, par exemple en indiquant aux enseignants comment réagir à des commentaires tels que « C’est tellement gay » ou à des insultes anti-LGBTQ ?
    • Tous les employés de l’école doivent signaler les cas d’intimidation s’ils en sont témoins ou s’ils savent qu’ils en ont.
    • Si vous n’êtes pas certain qu’il s’agit d’intimidation, gardez à l’esprit que si c’est méchant, vous devez intervenir.
  • Votre école réagit-elle efficacement aux signalements de comportements d’intimidation ?
  • Avez-vous un plan en place pour traiter les comportements hors campus qui interfèrent avec l’éducation d’un étudiant, y compris la cyberintimidation ?

Alliances gays-hétéros (GSA)/Clubs LGBTQ

  • Votre école dispose-t-elle d’une alliance gay-hétéro (GSA) ou d’un autre club LGBTQ ?
    • La loi fédérale sur l’égalité d’accès stipule que les écoles doivent permettre aux GSA ou autres clubs LGBTQ de se former et de fonctionner sur la même base que les autres clubs parascolaires.
  • Si vous êtes un conseiller de club GSA/LGBTQ, êtes-vous traité de la même manière que les autres conseillers de club ?
  • Votre école applique-t-elle les mêmes règles au club GSA/LGBTQ qu'aux autres clubs ?
  • Conseil : vous devez autoriser le club GSA/LGBTQ à promouvoir les événements de la même manière que les autres clubs.

Premier amendement/Expression

  • Les étudiants LGBTQ sont-ils libres de discuter de leur identité, y compris de leurs intérêts amoureux et de leurs relations amoureuses, dans les mêmes conditions que les autres étudiants ?
  • Les étudiants LGBTQ sont-ils libres de manifester leur affection dans les mêmes conditions que les autres étudiants ?
  • Bal/Danses :
    • Les étudiants LGBTQ peuvent-ils assister aux bals de l’école au même titre que les autres étudiants ?
    • Peuvent-ils s’habiller en fonction de leur identité de genre ?
    • Peuvent-ils venir avec la personne de leur choix dans les mêmes conditions que les autres étudiants, quel que soit leur sexe ?
  • Droits à la parole des enseignants
  • À l'école, les élèves ont plus de liberté d'expression que les enseignants, car ils fréquentent l'école en tant que simples citoyens. Ainsi, si un problème doit être soulevé, il peut être préférable qu'un élève le fasse. Un enseignant, en classe ou au travail, peut être perçu comme s'exprimant au nom du district lorsqu'il enseigne ; le district a donc intérêt à déterminer le contenu du message délivré (il existe toutefois des limites quant aux districts). Les limites de ce domaine juridique ne sont pas précises et vous devriez consulter un avocat si vous pensez que votre établissement pourrait porter atteinte à votre liberté d'expression. Lorsqu'un enseignant agit en tant que simple citoyen, il bénéficie des mêmes droits à la liberté d'expression que tout autre citoyen américain.
  • Avez-vous vérifié que le programme de filtrage Internet de votre école ne filtre pas les sites LGBTQ positifs ?

Étudiants transgenres/non conformes au genre

Vérifiez si votre établissement scolaire applique les politiques suivantes. Des directives spécifiques ont été établies dans Connecticut et Massachusetts Pour un traitement sûr et respectueux des élèves transgenres. Si vous résidez dans un autre État, vous pouvez demander à votre établissement scolaire de lire ces conseils pour évaluer ses politiques.

  • Avez-vous une politique garantissant que les étudiants transgenres sont désignés par leur nom et leur pronom préférés ?
  • Avez-vous une politique pour assurer la confidentialité des dossiers scolaires et médicaux ?
  • Les étudiants sont-ils capables de s’habiller d’une manière qui correspond à leur identité de genre ?
  • Les étudiants transgenres peuvent-ils utiliser les toilettes et les vestiaires qui correspondent à leur identité de genre ?
  • Votre école évite-t-elle les robes de remise de diplôme différenciées selon le genre ?
    • Conseil : les robes différenciées selon le genre peuvent être pénibles pour les étudiants transgenres ; pensez à utiliser une robe d'une seule couleur pour tous les étudiants.
  • Les étudiants transgenres peuvent-ils participer à des activités parascolaires – y compris sportives – en fonction de leur identité de genre ?

Non-discrimination

  • Votre politique de non-discrimination inclut-elle l’identité de genre et l’orientation sexuelle ?
  • Des informations positives sur les personnes et les sujets LGBTQ+ sont-elles disponibles à la bibliothèque et intégrées aux programmes scolaires, le cas échéant ? Votre programme d'éducation à la santé et à la sexualité propose-t-il des informations inclusives concernant toutes les orientations sexuelles et identités de genre ?
  • Il n’est pas permis à une école publique de la Nouvelle-Angleterre de discriminer le personnel sur la base de l’orientation sexuelle.
  • Il est interdit aux écoles publiques du Connecticut, du Maine, du Massachusetts, du Rhode Island et du Vermont de discriminer leur personnel en raison de leur identité de genre. La loi fédérale interdit également la discrimination fondée sur le sexe ou le statut VIH, et dans de nombreux cas, la protection contre la discrimination sexuelle peut protéger contre la discrimination fondée sur l'identité ou l'expression de genre.
  • La loi interdit également les représailles contre une personne qui signale une discrimination.
  • Vos infirmières sont-elles formées pour travailler avec les jeunes LGBTQ ?
  • Vos formulaires sont-ils à jour et inclusifs ?

Au-delà des bases : dans quelle mesure votre école est-elle accueillante ?

  • Cultivez-vous un environnement sûr et stimulant pour tous les étudiants ?
  • Votre école participe-t-elle à la Journée annuelle du silence ?

Clause de non-responsabilitéCette page est fournie à titre d'information générale uniquement. Elle ne constitue pas un avis juridique et n'établit aucune relation avocat-client. Chaque situation étant unique, les informations présentées ici ne sauraient remplacer les conseils personnalisés d'un avocat qualifié. La législation évoluant fréquemment, GLAD Law ne garantit pas l'actualité ni l'exhaustivité des informations contenues sur cette page. Pour obtenir des conseils juridiques ou des recommandations, veuillez contacter [nom de l'avocat]. Réponses juridiques GLAD.