CONCORD, NH – Một nhóm đa dạng các nhà giáo dục, nhóm vận động và công ty luật đã đệ đơn kiện liên bang ngày hôm nay thách thức luật kiểm duyệt lớp học của New Hampshire, có trong dự luật ngân sách tiểu bang HB2, ngăn cản giáo viên trường công giảng dạy và nói về chủng tộc, giới tính, khuynh hướng tình dục, khuyết tật và bản dạng giới trong lớp học.

New Hampshire là một trong nhiều tiểu bang trên khắp đất nước đã thông qua các luật tương tự vào năm 2021 nhằm kiểm duyệt các cuộc thảo luận về chủng tộc và giới tính trong lớp học.  Đây là vụ kiện liên bang thứ ba trong cả nước nhằm thách thức một trong những lệnh cấm này, bao gồm cả vụ kiện gần đây do ACLU đệ trình. vụ kiện thách thức Lệnh cấm kiểm duyệt lớp học của Oklahoma. Vụ kiện ở New Hampshire lập luận rằng ngôn ngữ của HB2 đã vi hiến làm giảm tiếng nói của các nhà giáo dục theo 14th Sửa đổi này ngăn cản sinh viên có cuộc đối thoại cởi mở và toàn diện về quan điểm của các cộng đồng thiểu số trong lịch sử, cũng như về các chủ đề liên quan đến chủng tộc, giới tính, khuynh hướng tình dục, bản dạng giới và khuyết tật.

Vụ kiện được đệ trình bởi các quản trị viên trường học tại New Hampshire là Andres Mejia và Christina Kim Philibotte, cả hai đều chuyên về đa dạng, công bằng và hòa nhập. Vụ kiện cũng được đệ trình bởi Hiệp hội Giáo dục Quốc gia – New Hampshire (NEA-NH), bao gồm hơn 17.000 nhà giáo dục thành viên tại New Hampshire và đại diện cho phần lớn nhân viên trường công lập trong tiểu bang.

Họ được đại diện bởi các luật sư từ một liên minh rộng lớn gồm các tổ chức và công ty luật, bao gồm NEA-NH và Hiệp hội Giáo dục Quốc gia, ACLU, ACLU của New Hampshire, Trung tâm Quyền của Người khuyết tật - New Hampshire, GLBTQ Legal Advocates & Defenders, Nixon Peabody LLP, Preti Flaherty Beliveau & Pachios LLP và Shaheen & Gordon, PA

“Chúng tôi đã cống hiến sự nghiệp của mình để tạo ra một cộng đồng giáo dục nơi mọi học sinh—bao gồm học sinh Da đen và Nâu, học sinh da màu, học sinh từ cộng đồng LGBTQAI+, học sinh khuyết tật và học sinh từ các nhóm thiểu số khác trong lịch sử—đều cảm thấy mình được thuộc về.” nguyên đơn Andres Mejia, Giám đốc Đa dạng, Công bằng, Hòa nhập và Công lý của Khu học chánh Hợp tác Exeter Region, và nguyên đơn Christina Kim Philibotte, Giám đốc Công bằng của Khu học chánh Manchester cho biết. “Luật này làm tê liệt chính loại hình công tác đa dạng, công bằng và hòa nhập vốn hoàn toàn cần thiết để đảm bảo mỗi học sinh đều được nhìn nhận, lắng nghe và kết nối, đặc biệt là khi New Hampshire ngày càng trở nên đa dạng hơn. Chúng tôi tự hào được tham gia liên minh rộng lớn này để phản đối luật này.”

Theo đơn kiện, luật này không rõ ràng và mơ hồ đến mức không cung cấp hướng dẫn cần thiết cho các nhà giáo dục về những gì họ có thể và không thể đưa vào khóa học của mình, và luật này dẫn đến việc thực thi tùy tiện và phân biệt đối xử, thậm chí có thể dẫn đến việc tước giấy phép giảng dạy.

“Luật mơ hồ vi hiến này ngăn cản học sinh nhận được nền giáo dục toàn diện, bao trùm mà chúng xứng đáng được hưởng, cũng như ngăn cản việc thảo luận quan trọng về chủng tộc, giới tính, khuyết tật, khuynh hướng tình dục và bản dạng giới trong lớp học,” Gilles Bissonnette, Giám đốc pháp lý của ACLU tại New Hampshire cho biết. “Đây là một cuộc tấn công nhắm vào các nhà giáo dục, những người chỉ đơn giản là đang làm công việc của mình. Chỉ bốn tháng sau khi năm học bắt đầu, các giáo viên đã báo cáo rằng họ sợ giảng dạy theo luật này vì sợ bị đưa ra tòa. Luật này, thông qua sự mơ hồ và nỗi sợ hãi, đã xóa bỏ di sản của sự phân biệt đối xử và những trải nghiệm sống của người da đen và da nâu, phụ nữ và trẻ em gái, người LGBTQ+ và người khuyết tật.”

Sau khi dự luật được thông qua, NEA-NH bắt đầu nhận được phản hồi từ các giáo viên rằng họ bối rối về những gì họ có thể và không thể dạy, và họ lo sợ hậu quả nếu đoán sai. Nhiều lần, NEA-NH và các nhóm khác đã gửi thư đến tiểu bang yêu cầu làm rõ cụ thể. Tuy nhiên, những lá thư này đều không được trả lời và không được thừa nhận.

“Giáo viên được đào tạo và có kinh nghiệm trong giáo dục và có nhiệm vụ giúp học sinh của mình trở thành những người đóng góp thành công cho xã hội,” Megan Tuttle, Chủ tịch Hiệp hội Giáo dục Quốc gia – New Hampshire cho biết. “Trên khắp New Hampshire, phụ huynh và nhà giáo dục đang cùng nhau hợp tác để xây dựng các trường công lập vững mạnh hơn và tạo cơ hội cho học sinh. Phụ huynh và nhà giáo dục đồng ý rằng học sinh nên được học đầy đủ thông tin về các sự kiện lịch sử như chế độ nô lệ và quyền công dân. Họ đồng ý rằng các chính trị gia không nên kiểm duyệt các cuộc thảo luận trên lớp giữa học sinh và giáo viên, và các nhà giáo dục không nên để giấy phép hành nghề và sinh kế của mình bị đe dọa bởi một luật mơ hồ.”

Mặc dù đã có những tiến bộ đáng kể trong việc bảo vệ quyền lợi hợp pháp của người khuyết tật, họ vẫn phải đối mặt với sự phân biệt đối xử, kỳ thị, kỳ thị và thiên vị hàng ngày. Ví dụ, tại New Hampshire, kỷ luật nhà trường đã đã được chứng minh là khắc nghiệt một cách không cân xứng đối với học sinh khuyết tật, với tỷ lệ đình chỉ học tập thậm chí còn cao hơn đối với học sinh da màu khuyết tật. Việc phá bỏ những rào cản này, cả về mặt vật chất lẫn xã hội, đã và đang đòi hỏi sự thảo luận cởi mở về những chủ đề khó khăn giữa mọi người ở mọi lứa tuổi, đặc biệt là những người trẻ tuổi trong môi trường giáo dục.

“Luật về các khái niệm bị cấm là mối đe dọa đáng kể đối với phong trào đòi quyền cho người khuyết tật,” Stephanie Patrick, Giám đốc điều hành của Trung tâm Quyền của Người khuyết tật-NH cho biết. “Các cuộc thảo luận cần thiết trong lớp học về khuyết tật, bệnh tâm thần, phân biệt đối xử với người khuyết tật, hòa nhập và các chủ đề liên quan khác sẽ không diễn ra nếu giáo viên lo sợ rằng họ sẽ phải đối mặt với kỷ luật. Tác động tiêu cực của luật này không chỉ đe dọa sự tiến bộ liên tục hướng tới một xã hội hòa nhập, mà còn gây nguy hiểm cho những tiến bộ mà chúng ta đã đạt được.”

Ở New Hampshire, thanh thiếu niên LGBTQ+ phải đối mặt với mức độ phân biệt đối xử đáng kinh ngạc, với một cuộc khảo sát cấp tiểu bang năm 2019 đánh giá môi trường học đường dành cho thanh thiếu niên LGBTQ+ tại các trường trung học của tiểu bang và phát hiện ra rằng có tới 63% người được hỏi báo cáo bị quấy rối bằng lời nói vì khuynh hướng tình dục và có tới 22% báo cáo bị quấy rối về thể chất.

“Mỗi ngày, đội ngũ giáo viên và quản lý tận tụy tại các trường công lập New Hampshire nỗ lực giúp học sinh hiểu thế giới xung quanh và chuẩn bị cho các em thành công khi trưởng thành tại tiểu bang và đất nước ngày càng đa dạng này. Điều này bao gồm việc giảng dạy bức tranh toàn cảnh về lịch sử Hoa Kỳ - cả tốt lẫn xấu - để học sinh có thể dung hòa ảnh hưởng của nó đối với xã hội hiện tại của chúng ta.” Chris Erchull, Luật sư Nhân viên tại GLBTQ Legal Advocates & Defenders cho biết. “Việc đặt ra những điều kiện mơ hồ về những gì các nhà giáo dục có thể nói về chủng tộc, giới tính, bản dạng giới, khuynh hướng tình dục và khuyết tật không chỉ gây hại cho những học sinh có bản dạng bị thiệt thòi trong lịch sử mà còn tạo ra bầu không khí sợ hãi khiến tất cả học sinh không được hưởng quyền tự do học tập, cơ hội phát triển kỹ năng tư duy phản biện và đánh giá cao sự khác biệt của con người.”

Vụ kiện yêu cầu tòa án tuyên bố Đạo luật Khái niệm bị cấm là vi hiến theo Điều 14th Sửa đổi và ban hành lệnh cấm thi hành.

Chủ tịch NEA Becky Pringle cho biết, “Phụ huynh và giáo viên đều muốn mang đến cho trẻ em – bất kể chủng tộc và địa vị – nền giáo dục công lập tốt nhất có thể. Họ muốn trẻ em được học tập, trưởng thành và chuẩn bị cho các em hiểu được hiện tại và chuẩn bị cho tương lai. Trong khi các nhà giáo dục – tại New Hampshire và trên khắp đất nước – nỗ lực mang đến cho con em chúng ta một nền giáo dục chính xác và trung thực, thì một số nhà hoạch định chính sách vẫn tiếp tục tước đoạt của quá nhiều trẻ em các nguồn lực cần thiết cho một nền giáo dục công lập chất lượng dựa trên ngoại hình hoặc nơi sinh sống của các em. Giờ đây, những chính trị gia đó muốn kiểm duyệt việc giảng dạy, đe dọa các nhà giáo dục bằng các biện pháp trừng phạt, bao gồm cả việc tước giấy phép giảng dạy, vì đã cung cấp những câu trả lời trung thực cho những học sinh đặt câu hỏi về việc lịch sử của chúng ta ảnh hưởng đến hiện tại như thế nào và nạn phân biệt chủng tộc và phân biệt giới tính tiếp tục tác động đến xã hội của chúng ta ra sao. Học sinh của chúng ta xứng đáng được biết sự thật để các em có thể xây dựng một liên minh hoàn hảo hơn mà tất cả chúng ta đều mong muốn. Các nhà giáo dục của chúng ta xứng đáng được chúng ta ủng hộ, chứ không phải bị trừng phạt vì đã giáo dục con em chúng ta.”

Emerson Sykes, Luật sư của ACLU, cho biết, “Tất cả thanh thiếu niên đều xứng đáng được học một nền lịch sử toàn diện và chính xác tại trường học, không bị kiểm duyệt hay phân biệt đối xử. Luật này được soạn thảo theo cách mà các quận và giáo viên không thể biết được những khái niệm và ý tưởng nào bị cấm. Luật này vi hiến, hạn chế quyền học tập và thảo luận về chủng tộc, giới tính và khuyết tật của học sinh và nhà giáo dục, đồng thời ngăn cản học sinh có những cuộc trò chuyện cởi mở về lịch sử của chúng ta.”

Morgan Nighan, một luật sư của Nixon Peabody LLP, cho biết, “Việc tiếp cận một nền giáo dục công lập công bằng, toàn diện và chính xác là quyền của mọi học sinh. Dự luật này tìm cách kiểm duyệt nội dung giảng dạy trong lớp học, ngăn cản những cuộc đối thoại thẳng thắn, cởi mở về lịch sử đất nước với các vấn đề chủng tộc, giới tính, bản dạng giới, khuynh hướng tình dục, khuyết tật và nhiều nhóm yếu thế khác. Để tránh lặp lại những sai lầm trong quá khứ, chúng ta phải khuyến khích học sinh khám phá lịch sử với con mắt phê phán và coi sự khác biệt là điểm mạnh.”

Dưới đây là những bình luận bổ sung từ:

Asma Elhuni, Giám đốc Chính trị Phong trào tại Rights and Democracy NH, cho biết“Mọi trẻ em, bất kể chủng tộc, giới tính hay tôn giáo, đều xứng đáng được tự do học tập và phát triển kiến thức cũng như kỹ năng để đấu tranh với quá khứ, tạo dựng một tương lai tốt đẹp hơn và có cơ hội sống trọn vẹn ước mơ của mình. Các chính trị gia ích kỷ đã chọn cách kiểm duyệt sự thật khỏi học sinh, tước đi khả năng hiểu rằng những sai lầm đã và đang xảy ra, và điều quan trọng là chúng ta làm gì với những sai lầm, dù chúng ta học hỏi từ chúng hay quyết định lặp lại chúng. Tổ chức Quyền và Dân chủ rất biết ơn khi thấy nhiều người trong cộng đồng của chúng ta cùng nhau thách thức luật bất công này. Cùng nhau, chúng ta sẽ chứng minh rằng khi chúng ta hợp lực, chúng ta có thể xây dựng những ngôi trường nơi mọi học sinh – bất kể màu da hay mã bưu chính mà họ sống – đều có quyền tự do tìm hiểu về lịch sử chân thực và cùng nhau tiến bước vì một ngày mai tốt đẹp hơn, nơi mọi người đều có khả năng phát triển mạnh mẽ.”

Maggie Fogarty, Giám đốc Chương trình NH tại Ủy ban Dịch vụ Bạn bè Hoa Kỳ, cho biết“Đạo luật Cấm Khái niệm ngăn cản việc học tập và tư duy phản biện, vốn là điều thiết yếu cho một xã hội lành mạnh. Nó gây tổn hại cho giáo viên và quản trị viên, những người buộc phải tìm hiểu sự mơ hồ của nó dưới sự đe dọa bị phạt, cũng như gây tổn hại cho học sinh, những người bị từ chối tiếp cận giáo dục về các khái niệm thiết yếu như phân biệt chủng tộc và bất công. Cộng đồng New Hampshire đang bị suy yếu bởi sự im lặng và nỗi sợ hãi mà Đạo luật này muốn áp đặt. Điều cần thiết bây giờ là nói lên sự thật, chứ không phải kiểm duyệt. Điều cần thiết bây giờ là lòng dũng cảm, chứ không phải sợ hãi. Ủy ban Dịch vụ Bạn hữu Hoa Kỳ hoan nghênh vụ kiện quan trọng này như một nỗ lực bảo vệ nền giáo dục công lập và nền dân chủ, đồng thời hỗ trợ công việc đang diễn ra và cấp bách vì một xã hội công bằng hơn.”

Zandra Rice Hawkins, Giám đốc điều hành của Granite State Progress, cho biết, “Con em chúng ta xứng đáng được hưởng một nền giáo dục chân chính, dạy chúng về những thành tựu của nước Mỹ và cả những nơi đất nước chúng ta đã thất bại, để chúng ta có thể tiếp tục xây dựng một liên minh hoàn hảo hơn. Các thế lực cực hữu ở cấp tiểu bang và quốc gia đang lợi dụng những luật lệ như thế này để làm chậm tiến độ về công lý chủng tộc, đa dạng, bình đẳng và hòa nhập, đồng thời thúc đẩy hơn nữa việc tư nhân hóa giáo dục công lập. Việc để họ thành công sẽ gây bất lợi cho xã hội chúng ta. Chúng tôi rất biết ơn vụ kiện này.”

James McKim, Đối tác quản lý của Organizational Ignition, cho biết, “Luật Quyền Tự do khỏi Phân biệt đối xử được thông qua như một phần của NH HB2 năm 2021 (trước đây gọi là luật 'Khái niệm Chia rẽ') là một ví dụ về việc luật có vẻ như có ý định tốt, và tôi đang rộng lượng ở đây khi cho rằng những người bảo trợ luật đã nghĩ đến lợi ích của tất cả mọi người - không chỉ những người được xã hội hóa là người da trắng, có thể gây hại nhiều hơn là không nói gì. Hoạt động tư vấn của tôi giúp các tổ chức hưởng lợi từ sự đa dạng trong tiểu bang và quốc gia của chúng ta đã bị ảnh hưởng tiêu cực đáng kể bởi luật này. Và những người da màu mà tôi biết trên khắp cả nước đã nói với tôi rằng luật này khiến New Hampshire có vẻ không chào đón. Nó không chỉ được soạn thảo kém về ngôn ngữ mà còn không được yêu cầu bởi những người mà nó dường như tìm cách bảo vệ, điều này khiến nó trở thành một nền quản trị kém như được nêu rõ trong thách thức pháp lý của NAACP đối với Sắc lệnh Hành pháp 13950 ('Sắc lệnh') mà luật New Hampshire được mô phỏng theo. Người dân New Hampshire xứng đáng được tốt hơn thế.”

Ronelle Tshiela, Đồng sáng lập của Black Lives Matter Manchester, cho biết, “Luật cấm 'những khái niệm bị cấm' là một nỗ lực nhằm xóa bỏ việc giảng dạy về chủ nghĩa phân biệt chủng tộc có hệ thống bằng cách buộc các nhà giáo dục phải nói dối về lịch sử đất nước chúng ta. Black Lives Matter Manchester ủng hộ bất kỳ nỗ lực nào nhằm đảo ngược điều luật này, và chúng tôi hoan nghênh các nhà giáo dục đang đấu tranh chống lại nó.” 

Vụ kiện này diễn ra vài tuần trước khi kỳ họp lập pháp năm 2022 của New Hampshire bắt đầu, bao gồm nhiều dự luật được thiết kế để tăng cường kiểm duyệt lớp học. Dự luật HB1255 sẽ mở rộng luật “lòng trung thành của giáo viên” thời Chiến tranh Lạnh của New Hampshire để hạn chế việc giảng dạy “bất kỳ học thuyết hay lý thuyết nào cổ súy hoặc thể hiện tiêu cực về sự thành lập và lịch sử Hoa Kỳ”. Dự luật HB1313 sẽ mở rộng phạm vi các khái niệm bị cấm của HB2 để bao gồm cả các cơ sở giáo dục đại học công lập của tiểu bang. Các dự luật khác cũng đã được đưa ra, bao gồm HB1090 và SB304, bãi bỏ phạm vi các khái niệm bị cấm trong HB2 và thay thế bằng phạm vi bảo vệ các nhà giáo dục giảng dạy về “những trải nghiệm lịch sử hoặc hiện tại” của các nhóm được bảo vệ.

Vụ kiện này đã được đệ trình lên Tòa án Quận Hoa Kỳ tại Quận New Hampshire.

Tìm hiểu thêm và đọc hồ sơ.