Un tribunal fédéral accorde une ordonnance de restriction temporaire bloquant la loi du New Hampshire attaquant la diversité, l'équité et l'inclusion

La loi aurait obligé les enseignants des écoles publiques de la maternelle à la terminale et les collèges et les universités doivent deviner ce qui était interdit ou risquer de perdre leur financement

L'ordonnance de restriction temporaire est valable jusqu'au 18 septembre

Le 4 septembre 2025, le tribunal fédéral du New Hampshire temporairement bloqué, pour la plupart des districts scolaires publics, une loi interdisant les programmes de diversité, d'équité et d'inclusion relatifs à la race, au sexe, à l'orientation sexuelle, à l'identité de genre et au handicap dans les écoles publiques K-12 du New Hampshire, les universités publiques et privées et les entités publiques.  

L'ordonnance temporaire du tribunal est valable jusqu'au 18 septembre et concerne les quatre districts scolaires plaignants (Oyster River Cooperative School District, Dover School District, Somersworth School District et Grantham School District), ainsi que tout autre établissement scolaire public défini par la loi (y compris les collèges et universités) qui emploie, contracte ou collabore avec les plaignants NEA-NH ou ses membres, le consultant et formateur James T. McKim, l'éducatrice Dottie Morris ou New Hampshire Outright. L'ordonnance concerne également tout autre district scolaire public fournissant des services à un élève des quatre districts scolaires plaignants en vertu des lois sur les droits civiques protégeant les élèves handicapés.     

La loi anti-équité, anti-inclusion et anti-diversité du New Hampshire est entrée en vigueur le 1er juillet 2025, après avoir été promulguée par le gouverneur Ayotte fin juin. Les groupes qui intenté une action en justice l'a soutenu contredit radicalement les droits civiques fédéraux Les lois qui protègent les droits des étudiants handicapés violent les droits du Premier Amendement des enseignants et des étudiants et sont illégalement vagues et ambiguës en vertu des Constitutions des États-Unis et du New Hampshire.

Devon Chaffee, directeur exécutif de l'ACLU du New Hampshire, a déclaréLe blocage temporaire de cette loi pour la plupart des districts scolaires publics signifie qu'à l'aube d'une nouvelle année scolaire, la Cour protège notre liberté académique, la liberté d'expression des enseignants et le droit des élèves du New Hampshire à une éducation inclusive. Cette nouvelle tentative d'atteinte à la diversité, à l'équité et à l'inclusion est inconstitutionnelle et nous continuerons à lutter résolument contre les tentatives anti-liberté comme celle-ci, qui engendrent la censure dans nos écoles et nos établissements publics.

Français L'ordonnance de restriction temporaire du tribunal stipule : « À ce stade provisoire — et en particulier à la lumière (1) de la date limite de certification imminente du 5 septembre pour les écoles K-12 sur laquelle le ministère de l'Éducation continue d'insister, (2) de l'absence totale de toute autorité connue du tribunal ou des parties qui permettrait au ministère d'insister sur cette date limite, et (3) des sanctions paralysantes auxquelles sont confrontées les écoles, même en cas de non-respect « inconscient » des lois anti-DEI — le tribunal estime que tous ces facteurs pèsent en faveur d'une TRO dans l'attente d'une décision sur la requête en injonction préliminaire des plaignants. »

Le procès a été intenté par le plus grand syndicat d'enseignants de l'État, la National Education Association - New Hampshire (NEA-NH), quatre districts scolaires (Oyster River Cooperative School District, le Dover School District, le Somersworth School District et le Grantham School District), le formateur et consultant en matière de diversité, d'équité et d'inclusion James M. McKim, Jr., l'administrateur de la diversité, de l'équité et de l'inclusion et professeur de psychologie Dottie Morris, et New Hampshire Outright, une organisation à but non lucratif qui propose des formations dans les écoles publiques et les entités sur la création d'environnements d'inclusion et d'appartenance pour les étudiants LGBTQ+.

Ils sont représentés par des avocats d'une large coalition d'organisations et de cabinets d'avocats, dont l'ACLU du New Hampshire, le programme national des droits des personnes handicapées et le programme de justice raciale de l'ACLU, la National Education Association-New Hampshire (NEA-NH), GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD Law) et Drummond Woodsum & MacMahon.

Hannah Hussey, avocate au cabinet GLAD Law, a déclaré : Nous saluons cette ordonnance provisoire, car elle protège la capacité des enseignants et des établissements d'enseignement à exercer leurs fonctions professionnelles et à continuer de proposer des programmes éducatifs fiables dans le New Hampshire. Plus important encore, elle garantit que les élèves puissent continuer à recevoir une éducation de qualité et complète, ainsi que les compétences nécessaires pour réussir dans un monde en constante diversification. Au fil de l'examen de cette affaire devant les tribunaux, nous continuerons de démontrer comment les interdictions vagues de la loi HB 2 concernant les programmes liés à la race, au genre, à l'orientation sexuelle, à l'identité de genre et au handicap paralysent et censurent illégalement des initiatives essentielles qui garantissent l'égalité des chances en matière d'éducation pour les étudiantes, les étudiants LGBTQ+, les étudiants de couleur et les étudiants en situation de handicap.

Megan Tuttle, présidente de NEA-New Hampshire, a déclaré : Chaque élève de Granite State mérite une éducation publique de qualité dans un environnement sûr, inclusif et bienveillant. Les programmes et initiatives, y compris l'enseignement en classe, qui reconnaissent l'importance de la diversité, de l'équité et de l'inclusion sont non seulement essentiels pour favoriser le sentiment d'appartenance de tous les élèves, mais sont également légalement requis dans de nombreux cas. Bien que nous attendions une décision sur la requête en injonction préliminaire, cette ordonnance temporaire confirme notre position selon laquelle le langage anti-DEI du projet de loi HB 2 est vague et confus. Par conséquent, la loi censure de manière inadmissible les enseignants et limite leur capacité à répondre aux besoins de tous les élèves, y compris ceux nécessitant des services d'éducation spécialisée. Les enseignants du New Hampshire prennent position contre cette ingérence inconstitutionnelle dans nos classes en raison de notre profond engagement envers nos élèves. Nous ne cesserons jamais de nous battre pour que chaque enfant se sente en sécurité, valorisé et pleinement préparé à l'avenir prometteur qu'il mérite.

Zoe Brennan-Krohn, directrice du programme des droits des personnes handicapées de l'ACLU, a déclaré : Les élèves en situation de handicap du New Hampshire ont droit à des services d'éducation spécialisée, à l'inclusion et à l'accessibilité, autant de droits visés par cette loi. En attendant une décision d'injonction préliminaire, cette ordonnance temporaire reconnaît à juste titre que la loi du New Hampshire constitue une atteinte généralisée et illégale aux droits de tous les élèves, y compris les élèves en situation de handicap. L'État ne peut pas porter atteinte aux droits et aux protections garantis par les lois fédérales sur les droits des personnes handicapées. Nous continuerons de nous battre pour qu'aucun élève ne se voie refuser l'égalité d'accès à l'éducation en vertu de cette loi.

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