Un tribunal federal otorga una orden de restricción temporal que bloquea la ley de New Hampshire que ataca la diversidad, la equidad y la inclusión.

La ley habría obligado a los educadores de las escuelas públicas K-12 y Los colegios y universidades tenían que adivinar qué estaba prohibido o arriesgarse a perder financiación.

La orden de restricción temporal dura hasta el 18 de septiembre

El 4 de septiembre de 2025, el tribunal federal de Nueva Hampshire bloqueado temporalmente, para la mayoría de los distritos escolares públicos, una ley que prohíbe los programas de diversidad, equidad e inclusión relacionados con la raza, el género, la orientación sexual, la identidad de género y la discapacidad en las escuelas públicas K-12, universidades públicas y privadas y entidades públicas de New Hampshire.  

La orden temporal del Tribunal está vigente hasta el 18 de septiembre y abarca los cuatro distritos escolares demandantes (Distrito Escolar Cooperativo de Oyster River, Distrito Escolar de Dover, Distrito Escolar de Somersworth y Distrito Escolar de Grantham), así como cualquier otra "escuela pública" definida por la ley (que incluye colegios y universidades) que emplee, contrate o trabaje con los demandantes NEA-NH o sus miembros, el consultor y capacitador James T. McKim, la educadora Dottie Morris o New Hampshire Outright. La orden también abarca cualquier otro distrito escolar público que preste servicios a estudiantes de los cuatro distritos escolares demandantes bajo las leyes de derechos civiles que protegen a los estudiantes con discapacidad.     

La ley antiequidad, antiinclusión y antidiversidad de New Hampshire entró en vigor el 1 de julio de 2025, tras ser promulgada por el gobernador Ayotte a finales de junio. Los grupos que presentó demanda lo argumentó contradice radicalmente los derechos civiles federales leyes que protegen los derechos de los estudiantes con discapacidades, violan los derechos de la Primera Enmienda de educadores y estudiantes, y son ilegalmente vagas y ambiguas según las Constituciones de los Estados Unidos y de New Hampshire.

Devon Chaffee, director ejecutivo de la ACLU de New Hampshire, dijoBloquear temporalmente esta ley para la mayoría de los distritos escolares públicos significa que, al comenzar un nuevo año escolar, el tribunal protege nuestra libertad académica, el derecho a la libertad de expresión de los educadores y el derecho de los estudiantes de New Hampshire a una educación inclusiva. Este último intento de atacar la diversidad, la equidad y la inclusión es inconstitucional, y continuaremos luchando con firmeza contra iniciativas antilibertad como esta, que generan censura en nuestras escuelas y entidades públicas.

La orden de restricción temporal del Tribunal establece: "En esta etapa provisional, y especialmente a la luz de (1) la inminente fecha límite de certificación del 5 de septiembre para las escuelas K-12 en la que el Departamento de Educación sigue insistiendo, (2) la completa falta de cualquier autoridad conocida por el tribunal o las partes que permitiría al departamento insistir en esa fecha límite, y (3) las severas sanciones que enfrentan las escuelas incluso por el incumplimiento "inconsciente" de las leyes anti-DEI, el tribunal considera que todos estos factores pesan a favor de una TRO en espera de una decisión sobre la moción de orden judicial preliminar de los demandantes".

La demanda fue presentada por el sindicato de educadores más grande del estado, la Asociación Nacional de Educación de New Hampshire (NEA-NH), cuatro distritos escolares (el Distrito Escolar Cooperativo de Oyster River, el Distrito Escolar de Dover, el Distrito Escolar de Somersworth y el Distrito Escolar de Grantham), el capacitador y consultor de diversidad, equidad e inclusión James M. McKim, Jr., la administradora de diversidad, equidad e inclusión y profesora de psicología Dottie Morris, y New Hampshire Outright, una organización sin fines de lucro que brinda capacitación en escuelas públicas y entidades sobre la creación de entornos de inclusión y pertenencia para estudiantes LGBTQ+.

Están representados por abogados de una amplia coalición de organizaciones y bufetes de abogados, incluida la ACLU de New Hampshire, el Programa de Derechos de Discapacidad y el Programa de Justicia Racial de la ACLU nacional, la Asociación Nacional de Educación de New Hampshire (NEA-NH), GLBTQ Legal Advocates & Defenders (GLAD Law) y Drummond Woodsum & MacMahon.

Hannah Hussey, abogada del personal de GLAD Law, dijo: Acogemos con satisfacción esta orden provisional, ya que protege la capacidad de los educadores y las instituciones educativas para desempeñar sus funciones profesionales y seguir ofreciendo programas educativos confiables en New Hampshire. Más importante aún, garantiza que los estudiantes puedan seguir recibiendo una educación integral y de calidad, así como las habilidades necesarias para tener éxito en nuestro mundo en constante diversificación. A medida que este caso avance en los tribunales, seguiremos demostrando cómo las vagas prohibiciones de la HB 2 a los programas relacionados con la raza, el género, la orientación sexual, la identidad de género y la discapacidad frenan y censuran ilegalmente iniciativas vitales que garantizan la igualdad de oportunidades educativas para las estudiantes mujeres, las estudiantes LGBTQ+, las estudiantes de color y las estudiantes con discapacidades.

Megan Tuttle, presidenta de NEA-New Hampshire, declaró: Todo estudiante de Granite State merece una educación pública de alta calidad en un entorno seguro, inclusivo y de apoyo. Los programas e iniciativas, incluyendo la instrucción en el aula, que reconocen la importancia de la diversidad, la equidad y la inclusión no solo son esenciales para fomentar un sentido de pertenencia para todos los estudiantes, sino que también son un requisito legal en muchos casos. Aunque esperamos una decisión sobre la moción de orden judicial preliminar, esta orden temporal confirma nuestra postura de que el lenguaje contrario a la DEI en la HB 2 es vago y confuso. Como resultado, la ley censura inadmisiblemente a los educadores y limita su capacidad para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, incluyendo aquellos que requieren servicios de educación especial. Los educadores de New Hampshire se oponen a esta intrusión inconstitucional en nuestras aulas debido a nuestro profundo compromiso con nuestros estudiantes. Nunca dejaremos de luchar para garantizar que cada niño se sienta seguro, valorado y plenamente preparado para el futuro brillante que merece.

Zoe Brennan-Krohn, directora del Programa de Derechos de Discapacidad de la ACLU, dijo: Los estudiantes con discapacidad en New Hampshire tienen derecho a servicios de educación especial, inclusión y accesibilidad, todos los cuales fueron objeto de esta ley. Mientras esperamos la decisión de la orden judicial preliminar, esta orden temporal reconoce con razón que la ley de New Hampshire constituye un ataque amplio e ilegal a los derechos de todos los estudiantes, incluidos los estudiantes con discapacidad. El estado no puede socavar los derechos y las protecciones consagrados en las leyes federales sobre derechos de las personas con discapacidad. Seguiremos luchando para garantizar que a ningún estudiante se le niegue la igualdad de acceso a su educación bajo esta ley.

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