Blog

Adwokat GLAD Chris Erchull, Morgan Nighan (Nixon Peabody), Gilles Bissonnette (ACLU New Hampshire) oraz skarżący kwestionujący ustawę o cenzurze w szkołach w New Hampshire, Andres Mejia i Tina Kim Philibotte
Źródło zdjęcia: New Hampshire Bulletin

Nasze szkoły publiczne mają obowiązek zapewnić bezpieczne środowisko, w którym wszyscy uczniowie mogą angażować się w naukę i w pełni korzystać z możliwości edukacyjnych. Jednak w całym kraju szkoły są coraz częściej poddawane presji, by naruszyć to najbardziej podstawowe zaufanie – a sami uczniowie stają się celem ataków politycznych.

W ubiegłym roku obserwowaliśmy nasilenie działań mających na celu cenzurowanie nauczania o amerykańskiej historii i rasie, wyciszanie dyskusji o osobach LGBTQ+ i ich rodzinach w klasach oraz zakazywanie książek – wielu autorstwa autorów LGBTQ+ i o tematyce LGBTQ+ – ze szkół i bibliotek publicznych. Równie niepokojące jest to, że w miarę jak kwestie LGBTQ+ są wykorzystywane do celów politycznych, okręgi szkolne są poddawane presji, aby osłabić lub porzucić polityki, które poprawiły dostęp uczniów LGBTQ+ do edukacji.

W stanach w całym kraju nadal wprowadzane są niebezpieczne projekty ustaw. Zmusiłyby one szkoły do ujawniania swojej orientacji seksualnej uczniów LGBTQ+, zanim będą na to gotowi, uniemożliwiłyby uczniom transpłciowym dostęp do toalet i szatni zgodnych z ich płcią oraz zabraniałyby dziewczętom transpłciowym uprawiania szkolnych sportów z kolegami. Organizacja GLAD walczy z tego typu działaniami w New Hampshire, Maine i Rhode Island. Następna sesja prawdopodobnie będzie jeszcze gorsza w stanach Nowej Anglii i w całym kraju.

Nasza laureatka nagrody Spirit of Justice w roku 2022, Nadine Smith, dyrektor wykonawcza Equality Florida, stanęła na czele walki z prawdopodobnie najbardziej znanym prawem wymierzonym w szkoły i uczniów, tzw. prawem „Don't Say LGBTQ+” na Florydzie.

Ustawa weszła w życie w tym roku szkolnym i, co nie dziwi, już odczuwamy jej szkodliwe skutki. Skargi złożone w dwóch sprawach sądowych przeciwko ustawie, wniesionych przez Equality Florida, NCLR i Lambda Legal, dostarczają wielu przerażających przykładów: co najmniej jedna nauczycielka została już zwolniona po tym, jak jej uczniowie narysowali flagi równości. Książki o tematyce LGBTQ+ zostały wycofane z niektórych bibliotek szkolnych. Nauczyciele usunęli naklejki, flagi i inne oznaki wsparcia ze swoich klas. Uczniowie obawiają się, że nauczyciele zamkną ich szkolne grupy LGBTQ+, a nauczyciele i personel nie będą w stanie nic zrobić w sprawie zastraszania i nękania.

Kwestionowanie prawa dotyczącego cenzury w szkołach w New Hampshire

Floryda nie jest jedynym stanem, w którym weszło w życie takie prawo. GLAD kwestionuje prawo uchwalone w New Hampshire W zeszłym roku wprowadzono ustawę, która wyraźnie zniechęca nauczycieli do dyskusji na temat rasy, niepełnosprawności, płci, orientacji seksualnej i tożsamości płciowej w klasie. Naszymi partnerami są ACLU-NH, Disability Rights Center – NH oraz oddział National Educators Association – NH.

Reprezentujemy NEA-NH i dwoje dyrektorów szkół: Andresa Mejię, dyrektora ds. różnorodności, równości, integracji i sprawiedliwości w okręgu szkolnym Exeter Region Cooperative School District, oraz Christinę Kim Philibotte, dyrektor ds. równości w okręgu szkolnym Manchester School District. W naszym pozwie twierdzimy, że prawo jest celowo niejasne i wywiera paraliżujący wpływ na to, co nauczyciele mogą mówić i nauczać w szkołach.

„Poświęciliśmy naszą karierę tworzeniu społeczności edukacyjnej, w której każdy uczeń – w tym uczniowie czarnoskórzy i brązowoskórzy, uczniowie kolorowi, uczniowie ze społeczności LGBTQAI+, uczniowie z niepełnosprawnościami i uczniowie o innych historycznie marginalizowanych tożsamościach – czuje się częścią społeczności” – powiedzieli Mejia i Philibotte, składając pozew. „Ta ustawa ogranicza właśnie ten rodzaj pracy na rzecz różnorodności, równości i integracji, który jest absolutnie niezbędny, aby zapewnić, że każdy uczeń będzie widziany, słyszany i połączony, zwłaszcza w obliczu rosnącej różnorodności w New Hampshire”.

Nauczyciele, którzy muszą zgadywać, co przekracza granice, ponoszą surowe konsekwencje za naruszenie przepisów, w tym możliwość wniesienia przeciwko nim pozwów sądowych i utratę licencji nauczycielskiej. Adwokat GLAD, Chris Erchull, twierdzi, że nie dziwi fakt, iż nauczyciele są zdezorientowani prawem i unikają poruszanych w nim tematów, ze szkodą dla uczniów.

„Słyszałem od nauczycieli, którzy na przykład usunęli z klas transparenty z powitaniem osób LGBTQ+ z powodu prawa” – mówi Erchull. „W rezultacie nauczyciele się boją, uczniowie czują się mniej wspierani, a wszyscy tracą możliwość poznania ważnych kwestii w świecie, w którym żyją i do którego będą mogli się przyczynić jako dorośli”.

Sprawa toczy się w Sądzie Okręgowym Stanów Zjednoczonych dla Okręgu New Hampshire. Wkrótce spodziewamy się orzeczenia sądu w sprawie wniosku stanu o oddalenie naszej sprawy, który został złożony we wrześniu.

Ochrona polityk szkolnych wspierających osoby LGBTQ+

W miarę jak skrajna prawica wzbudza obawy dotyczące sposobu nauczania naszych dzieci w szkołach publicznych, rośnie również liczba pozwów kwestionujących politykę szkolną wspierającą osoby LGBTQ+ – politykę, która, jak wykazały wieloletnie badania, przynosi lepsze wyniki wszystkim uczniom.

W październiku GLAD złożył amicus krótki w imieniu Stowarzyszenia Superintendentów Stanu Massachusetts i organizacji GLAD, w imieniu szkoły publicznej w Ludlow. Sprawa dotyczy działań podjętych przez nauczycieli i personel w celu wsparcia dobrostanu dwojga uczniów, w tym używania imion i zaimków, o które prosili uczniowie, oraz oczekiwania na omówienie z rodzicami ich ekspresji płciowej w szkole, dopóki sami uczniowie nie będą na to gotowi. Utwierdzając i wspierając uczniów w ten sposób, szkoła wypełniała swój obowiązek zapewnienia bezpiecznego i równego środowiska edukacyjnego dla wszystkich uczniów. Wniosek okręgu szkolnego o oddalenie pozwu rodziców został rozpatrzony przed Sądem Okręgowym Stanów Zjednoczonych w Springfield 17 października.

Nasze przepisy i szkoły chronią bezpieczeństwo dzieci i wspierają równe szanse edukacyjne, aby uczniowie mogli uczyć się i rozwijać w sposób, który prowadzi do zdrowego uczestnictwa w życiu naszych społeczności jako osoby dorosłe. GLAD będzie nadal przeciwstawiać się tym atakom na uczniów LGBTQ+ w sądach i parlamentach stanowych. Będziemy również nadal opowiadać się za pozytywną, inkluzywną polityką szkolną, która daje wszystkim uczniom możliwość rozwoju i swobodę uczenia się.

Sprawdź dyskusję społeczności z GLAD, Equality Florida i innymi organizacjami na temat ustawodawstwa i polityki szkolnej wymierzonej w osoby LGBTQ+ oraz sposobów, w jakie obrońcy praw, rodzice i uczniowie kwestionują te przepisy.