Notícias

Tribunal federal concede liminar que bloqueia lei estadual de New Hampshire que ataca diversidade, equidade e inclusão

A lei teria forçado os educadores das escolas públicas do ensino fundamental e médio e faculdades e universidades para adivinhar o que foi proibido ou correr o risco de perder o financiamento

O tribunal federal de New Hampshire emitiu hoje uma liminar bloqueando, para quase todos os distritos escolares públicos, uma lei que proíbe programas de diversidade, equidade e inclusão referentes a raça, gênero, orientação sexual, identidade de gênero e deficiência em escolas públicas de ensino fundamental e médio e universidades públicas e privadas de New Hampshire. O tribunal decidiu que os autores provavelmente obterão sucesso em suas alegações de que a lei viola o devido processo legal e é contradita pelas leis federais de direitos civis para pessoas com deficiência.  

Leia a liminar.

O Tribunal explicou: “A amplitude da proibição das leis anti-DEI é alarmante. A definição de 'DEI' nelas contida é tão abrangente que proíbe práticas de ensino e administrativas há muito aceitas — até mesmo legalmente exigidas. É difícil imaginar como as escolas poderiam continuar a operar, mesmo em um nível básico, se as proibições das leis fossem aplicadas em toda a sua extensão.”

A lei antiequidade, antiinclusão e antidiversidade em New Hampshire entrou em vigor em 1º de julho de 2025, após ser sancionada pelo governador Ayotte no final de junho. Os grupos que entraram com a ação argumentam que ela contradiz radicalmente as leis federais de direitos civis que protegem os direitos de estudantes com deficiência, viola os direitos dos educadores garantidos pela Primeira Emenda e é ilegalmente vaga e ambígua segundo as Constituições dos Estados Unidos e de New Hampshire.

O Tribunal reconheceu que é impossível para as escolas cumprirem tanto as leis federais sobre deficiência quanto a lei anti-DEI, e que a lei estadual é, portanto, inconstitucional. O tribunal também observou que a Lei de Educação para Indivíduos com Deficiência (IDEA) “exige condutas que as leis anti-DEI proíbem: classificar alunos com base na deficiência para melhorar os resultados para alunos com deficiência”.

A lei já está sendo aplicada arbitrariamente, como explicou o Tribunal: “A incongruência na aplicação das leis anti-DEI contra faculdades e universidades privadas apoiadas por bolsas de estudo financiadas pelo estado, mas não contra escolas privadas de ensino fundamental e médio apoiadas por EFAs, demonstra que as leis permitem ou incentivam a aplicação arbitrária com base nas preferências subjetivas de uma autoridade de execução.”

Saiba mais sobre o caso.

Devon Chaffee, Diretor Executivo da ACLU de New Hampshire, disse, “Esta vitória judicial não poderia vir em um momento mais crítico. Estudantes de todo o estado de New Hampshire têm direito a uma educação inclusiva e os educadores do nosso estado não devem ser ameaçados com leis vagas que restrinjam sua capacidade de atender às necessidades de seus alunos. Ao continuar a bloquear essa lei inconstitucional, o tribunal deixou claro que todos os estudantes do Estado de Granite merecem caminhos equitativos para aprender e prosperar.”

O desafio legal foi movida pelo maior sindicato de educadores do estado, a Associação Nacional de Educação – New Hampshire (NEA-NH), quatro distritos escolares (Oyster River Cooperative School District, Dover School District, Somersworth School District e Grantham School District), pelo instrutor e consultor em diversidade, equidade e inclusão James M. McKim Jr., pela administradora de diversidade, equidade e inclusão e professora de psicologia Dottie Morris, e pela New Hampshire Outright, uma organização sem fins lucrativos que oferece treinamento em escolas e entidades públicas sobre a criação de ambientes de inclusão e pertencimento para alunos LGBTQ+. O Sr. McKim e o Dr. Morris apresentam este caso individualmente.

Eles são representados por advogados de uma ampla coalizão de organizações e escritórios de advocacia, incluindo a ACLU de New Hampshire, o Programa de Direitos das Pessoas com Deficiência e o Programa de Justiça Racial da ACLU nacional, a Associação Nacional de Educação de New Hampshire (NEA-NH), os Defensores e Advogados GLBTQ (GLAD Law) e a Drummond Woodsum & MacMahon.

Megan Tuttle, presidente da NEA-New Hampshire, declarou: Esta decisão confirma o que sempre soubemos: todos os alunos de New Hampshire merecem acesso a uma educação pública de alta qualidade em um ambiente seguro, inclusivo e acolhedor. A linguagem anti-DEI na HB 2 ameaçava essa promessa. Programas e instruções que refletem os valores de diversidade, equidade e inclusão não são apenas educacionalmente sólidos; em muitos casos, são legalmente exigidos. No entanto, a linguagem vaga e confusa inserida no orçamento estadual buscava censurar educadores e restringir nossa capacidade de atender às necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles que dependem de serviços de educação especial. Os educadores de New Hampshire continuarão a se posicionar firmemente contra a interferência política inconstitucional em nossas salas de aula, porque estamos comprometidos em garantir que cada criança receba uma educação adequada com base em suas necessidades individuais e se sinta segura, valorizada e totalmente preparada para o futuro brilhante que merece. Esse é o jeito de New Hampshire.

Heidi Carrington Heath, Diretora Executiva da New Hampshire Outright, uma das autoras do caso, disse, “A decisão do tribunal de continuar bloqueando essa lei injusta garante que os jovens LGBTQ+ e suas famílias possam continuar acessando ambientes escolares e comunitários seguros, fomentados por programas de treinamento respeitados e baseados em evidências, dos quais muitas escolas e entidades públicas em Granite State se beneficiam. Criar ambientes mais saudáveis e fortes para os jovens LGBTQ+ beneficia a todos.”

James T. McKim, Jr., um dos autores do caso e que trabalha regularmente com órgãos governamentais estaduais e locais para melhorar as operações, inclusive por meio de práticas de diversidade, equidade e inclusão, disse:“O bloqueio contínuo dessa lei prejudicial significa que as organizações (incluindo instituições educacionais) podem continuar melhorando seu desempenho explorando como obter os benefícios comprovados da inclusão equitativa de pessoas e perspectivas diversas – e isso ajuda todos os moradores de Granite State.”

“Agradeço ao tribunal por continuar a bloquear esta lei para que os educadores possam servir adequadamente cada um dos seus alunos e criar ambientes escolares que apoiem os alunos com experiências de vida diversas”, disse Dottie Morris, administradora universitária com foco em pertencimento e professora de psicologia, que é autora neste caso. Ela está entrando com a ação apenas em sua capacidade individual.

Zoe Brennan-Krohn, Diretora do Programa de Direitos das Pessoas com Deficiência da ACLU, disse: O tribunal viu esta lei pelo que ela é: um ataque expansivo e ilegal aos direitos dos estudantes. Esta decisão afirma que todos os estudantes de New Hampshire têm o mesmo direito à educação e que o estado não pode minar as proteções federais para estudantes com deficiência.

Hannah Hussey, advogada da GLAD Law, disse: Hoje, o Tribunal reconheceu que a Lei HB 2 impede ilegalmente iniciativas que garantam acesso educacional igualitário a todos os estudantes de New Hampshire. Ela protege a capacidade dos educadores e instituições educacionais de New Hampshire de preparar efetivamente nossos estudantes para viver, trabalhar e contribuir para nossas comunidades. Isso inclui o fornecimento de programas educacionais confiáveis para ajudar os estudantes a aprender a lidar com as diferenças de forma respeitosa — uma habilidade prática em nosso mundo diverso. As proibições vagas da Lei HB 2 sobre programas relacionados a raça, gênero, orientação sexual, identidade de gênero e deficiência proíbem indevidamente os esforços para oferecer oportunidades educacionais iguais para estudantes do sexo feminino, estudantes LGBTQIA+, estudantes negros e estudantes com deficiência. Ela prejudica todos os estudantes e mina nossos valores de liberdade e oportunidade para todos.

A Dra. Christine Boston, Superintendente das Escolas Públicas de Dover, disse, “O Distrito Escolar de Dover está comprometido em fornecer educação individualizada, inclusiva e equitativa, conforme exigido pelas políticas locais e estaduais. No entanto, as vagas restrições do HB2 aos esforços de diversidade, equidade e inclusão (DEI) — especialmente aquelas que envolvem o reconhecimento da demografia dos alunos — levantam preocupações de que as práticas do Distrito possam ser mal interpretadas como violações, potencialmente colocando em risco o financiamento estadual e federal vital.”

O Dr. Robert Shaps, Superintendente do Distrito Escolar Cooperativo de Oyster River (ORCSD), disse, “Estamos gratos e aliviados que a Juíza Presidente Landya B. McCafferty tenha emitido uma liminar bloqueando esta lei enquanto o caso avança no sistema judicial. Esta decisão representa uma vitória importante para os estudantes de New Hampshire e suas famílias. A decisão da Juíza McCafferty reafirma a responsabilidade constitucional do estado de fornecer financiamento escolar adequado e incondicional. As escolas devem ser um lugar onde educadores e alunos possam trocar ideias e compartilhar diferentes pontos de vista como parte da experiência de aprendizagem.”

Christine Downing, Superintendente do Distrito Escolar de Grantham, disse, “O Distrito Escolar de Grantham aprecia a decisão do Tribunal de conceder uma liminar contra as proibições de DEI encontradas na HB2. Esta decisão reconhece as preocupações quanto à linguagem vaga da lei e seu potencial efeito inibidor sobre nossa programação educacional, bem como as preocupações quanto à proposta de perda unilateral e arbitrária de financiamento pela lei, sem fornecer uma compreensão completa do que constitui uma violação. Como distrito, continuamos comprometidos com nossa missão de preparar os alunos para prosperar em um mundo diverso e global, honrando uns aos outros, valorizando a singularidade, incentivando a empatia e promovendo um ambiente inclusivo onde todos os nossos alunos – incluindo aqueles com deficiência e de origens diversas – recebam o apoio e a educação que lhes são garantidos pela legislação federal e estadual. Continuaremos monitorando o litígio em andamento e aguardamos mais esclarecimentos à medida que este caso crítico avança.”

John Shea, o Superintendente do Distrito Escolar de Somersworth, disse: Num momento em que o Estado de Direito está sendo pisoteado pelo nosso próprio governo, é encorajador receber esta decisão. O Distrito Escolar de Somersworth tem orgulho de se posicionar, com todos os outros autores e nossa equipe jurídica, em defesa dos valores americanos que são simplesmente fundamentais para a educação pública universal. Daqui para frente, tenho a esperança desesperada de que esse tipo de jogo legislativo distrativo e destrutivo acabe. Precisamos encontrar uma maneira de nos unir – em torno de um ponto em comum – e superar toda a retórica divisionista e o tempo perdido. Vamos continuar com o importante trabalho do nobre experimento americano. E vamos cuidar bem de nossas crianças – de todas elas.

Saiba mais sobre NEA-NH v. Formella.